Epistemologia Genetica
Mostrando 13-24 de 193 artigos, teses e dissertações.
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13. Agradecimentos
Parte do livro:Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor(es): Ferraz, Alexandre Augusto; Tassinari, Ricardo Pereira
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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14. Referências bibliográficas
Parte do livro:Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor(es): Ferraz, Alexandre Augusto; Tassinari, Ricardo Pereira
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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15. 1 - As estruturas matemáticas
Parte do livro:Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor(es): Ferraz, Alexandre Augusto; Tassinari, Ricardo Pereira
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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16. Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Parte do livro:Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor(es): Ferraz, Alexandre Augusto
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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17. 4 - Como o sujeito compreende as estruturas lógico-matemáticas abstratas?
Parte do livro:Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor(es): Ferraz, Alexandre Augusto; Tassinari, Ricardo Pereira
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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18. 3 - As estruturas epistêmico-psicológicas no período operatório concreto e suas formas
Parte do livro:Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor(es): Ferraz, Alexandre Augusto; Tassinari, Ricardo Pereira
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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19. 2 - As estruturas epistêmico-psicológicas e uma de suas formas no período sensório-motor
Parte do livro:Como é possível o conhecimento matemático? As estruturas lógico-matemática a partir da Epistemologia Genética
Autor(es): Ferraz, Alexandre Augusto; Tassinari, Ricardo Pereira
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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20. Sobre escravos e genes: “origens” e “processos” nos estudos da genética sobre a população brasileira
Neste artigo examino como geneticistas contemporâneos que pesquisam a história e a configuração da população brasileira interagem com outras disciplinas. Para tanto, tomei como estudo de caso artigos publicados por geneticistas que investigam a presença de variantes da hemoglobina S no Brasil, os quais pretendem claramente contribuir para a análise d
Hist. cienc. saude-Manguinhos. Publicado em: 2014-12
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21. Programa Vocal Cognitivo aplicado a indivíduos com sinais de presbilaringe: resultados preliminares
OBJETIVO: Propor e verificar a exequibilidade de programa de intervenção fonoaudiológica para indivíduos com sinais de presbilaringe com ou sem queixa vocal. MÉTODO: Dentre 20 idosos integrantes da pesquisa, participaram deste piloto três idosas com média de 67 a
CoDAS. Publicado em: 2014-12
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22. PSICOGÊNESE E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS: ELEMENTOS PARA UMA EPISTEMOLOGIA CONSTRUTIVISTA
O objetivo deste artigo é traçar um paralelo entre a obra Psicogênese e História das Ciências, de Piaget e García, com o ensino de ciências a partir de uma epistemologia construtivista, derivada essencialmente da epistemologia genética. A obra, publicada pela primeira vez em 1983, concretiza a síntese de suas investigações epistemológicas acerca
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2014-08
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23. Quando o jogo na escola é bem mais que jogo: possibilidades de intervenção pedagógica no jogo de regras Set Game
Embasado no aporte da Epistemologia Genética, teve como objetivo identificar e analisar as implicações pedagógicas do jogo Set Game para alunos avaliados com dificuldades de aprendizagem e que frequentam a Sala de Apoio à Aprendizagem, um programa oficial do governo do Paraná. De natureza qualitativa, na modalidade de estudo de caso descritivo-interpre
Rev. Bras. Estud. Pedagog.. Publicado em: 2014-08
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24. Epistemologia genética e educação física: algumas implicações pedagógicas
Este estudo tem por objetivo traçar algumas contribuições da epistemologia genética de Piaget à Educação Física Escolar. Busca-se sinalizar alguns elementos que contribuam para a reflexão sobre a ação pedagógica do professor de Educação Física, considerando-a como área de conhecimento pertinente ao desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2014-06