Ensino Supletivo Brasil
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
-
1. Actividad de trabajo del profesor: un estudio discursivo de los saberes de la experiencia / Atividade de trabalho do professor: um estudo discursivo dos saberes da experiência
Este trabalho tem por objetivo investigar saberes advindos da atividade profissional do professor de Educação de Jovens e Adultos (EJA) em escolas públicas e de que modo esses saberes foram construídos discursivamente. Entendemos que a fala do professor sobre o seu trabalho integra um conjunto de enunciados que contribuem para a construção de uma deter
Publicado em: 2009
-
2. Trabalho e educação báasica de jovens e adultos: uma avaliação de como os trabalhadores são remunerados de acordo com as diferentes opções de estudo
O mundo do trabalho passa por profunda transformação. As novas tecnologias e o avanço da sociedade do conhecimento apontam para um futuro em que o mercado exigirá trabalhadores cada vez mais qualificados. Apesar disso, 60% da população brasileira com quinze anos ou mais não tem o ensino fundamental completo (antigo 1 grau, equivalente a oito anos de e
Publicado em: 2006
-
3. Escolarização de jovens e adultos
O artigo aborda os processos sistemáticos e organizados de formação geral de pessoas jovens e adultas no Brasil sob a ótica das políticas públicas. Oferece uma visão panorâmica do tema ao longo dos quinhentos anos de história brasileira, dedicando especial atenção à segunda metade do século XX, em que o pensamento pedagógico e as políticas de
Rev. Bras. Educ.. Publicado em: 2000-08
-
4. Grau de cobertura e resultados econômicos do ensino supletivo no Brasil
Este artigo analisa o ensino supletivo no Brasil, levando em consideração dois aspectos básicos: grau de cobertura e os resultados econômicos. O programa apresenta um baixo grau de cobertura mesmo entre os que ainda freqüentam a escola e possuem idade adequada. Os retornos econômicos se apresentam bastante diferentes entre o supletivo de 1º grau e o s
Revista Brasileira de Economia. Publicado em: 2000-06
-
5. Trabalhando com adultos, formando professores
A educação escolarizada de adultos no Brasil teve seu amparo legal a partir de 1971, com a promulgação da Lei 5692 que dedicou todo um capítulo à regulamentação da educação de jovens e adultos, a que denominou Ensino Supletivo. Antes desse período o que havia era somente dirigido à alfabetização, muito embora os exames de madureza passassem, a
Publicado em: 1993
-
6. Do trabalho para a escola: as contradições desta trajetória a partir de uma experiência de escolarização de adultos
A dissrtação descreve analisa a luta dos trabalhadores-alunos, professores e moradores de uma cidade da Grande belo Horizonte (Ibirité) de construírem um Curso Supletivo cuja direção apontada é a do trabalho para a escola. Composta de quatro capítulos, este trabalho caracteriza a educação de adultos a partir das condições específicadas dos educa
Publicado em: 1987
-
7. Ensino supletivo: ideologia e psicologia de um programa de educação pela televisão
A preocupacao do estudo foi auxiliar o professor de Psicologia da Educacao nos cursos de licenciatura a preparar conteudos de forma que a aprendizagem significativa seja facilitada. Foram utilizadas consideracoes teoricas e pesquisas conduzidas por David Ausubel
Publicado em: 1981