Ensino Lingua Materna Praticas Escolares
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13. THE SCHOOL CURRICULUM AND THE CONSTRUCTION OF THE WRITTEN CULTURE IN THE LITERACY: A STUDY FOR 1ST AND 2ND GRADES OF THE ELEMENTARY SCHOOL / O CURRÍCULO ESCOLAR E A CONSTRUÇÃO DA CULTURA ESCRITA NA ALFABETIZAÇÃO: UM ESTUDO VOLTADO PARA O 1 E 2 ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL
Este estudo insere-se na linha de pesquisa Currículo, ensino e práticas escolares, do Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de Santa Maria e teve como foco compreender a organização do currículo voltado para o ensino da língua escrita no 1 e 2 anos do Ensino Fundamental e sua relação com a construção da cultura escrita
Publicado em: 2008
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14. Sociolingüística, Política Educacional E A Escola Pública Estadual De Fortaleza/Ce: Correlações Teórico-Metodológicas E Político-Pedagógicas / Sociolingüística, Educational Politics and the Public School State De Fortaleza/Ce: Correlations Theoretician and Politician-Pedagogical
Este estudo decorre de inquietações provindas de nossa reflexão acerca do tratamento dado à variação lingüística no ensino de Língua Portuguesa na 8 série do Ensino Fundamental da escola pública de Fortaleza. Levando em conta que os Parâmetros Curriculares Nacionais - PCN abordam a variação lingüística, objetivamos estabelecer inicialmente a
Publicado em: 2007
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15. Processos de retextualização e ensino de lingua materna : uma experiencia com alunos de escola publica no semi-arido baiano
Este trabalho investiga, numa escola pública do semi-árido baiano, os processos de retextualização utilizados por alunos de 58 e 78 séries para transformar uma narrativa oral em uma narrativa escrita e, ainda, a relação entre esses processos e as práticas de ensino de língua materna privilegiadas nas respectivas séries cursadas por esses alunos. Pa
Publicado em: 2001