Ensino De Energia
Mostrando 25-36 de 185 artigos, teses e dissertações.
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25. Buraco de Fechadura: sinais de igual como pontes entre as dimensões fenomenológica e teórica
A física é uma maneira peculiar de raciocinar sobre o mundo que muitas vezes torna visível o invisível. Se é objetivo compreender o que a física é, reconhecer como as medições experimentais e o raciocínio matemático estão interligados é fundamental. Neste trabalho exemplificamos tal entrelaçamento por meio da análise de três estudos de caso.
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 01/12/2016
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26. ENSINO ORIENTADO PARA A APRENDIZAGEM BASEADA NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E ENSINO TRADICIONAL: UM ESTUDO CENTRADO EM "TRANSFORMAÇÃO DE MATÉRIA E DE ENERGIA"
RESUMO: O Ensino Orientado para a Aprendizagem Baseada em Problemas é uma metodologia de ensino centrada nos alunos que lhes permite aprender conhecimentos novos resolvendo problemas. O objetivo deste estudo foi comparar os contributos desse tipo de ensino, organizado segundo uma abordagem transdisciplinar, com os do ensino tradicional no que concerne à ap
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 21/07/2016
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27. Dinâmica de corpos rígidos em superfícies com atrito
Nesse trabalho, nös apresentamos os tratamentos teórico e experimental do movimento de um disco dotado de quatro pontos de apoio sobre uma superfície horizontal com atrito. A solução matemática do problema é obtida com o uso do formalismo lagrangiano. Diferentemente do caso de uma superfície lisa, é preciso adicionar, às equações dinâmicas, as f
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 31/05/2016
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28. ANÁLISE DO COMPORTAMENTO ECOLÓGICO DE ESTUDANTES DE ADMINISTRAÇÃO
RESUMOO comportamento ecológico, ou pró-ambiental, tanto de atividades quanto de aspectos de vida dos indivíduos e da sociedade em relação ao meio ambiente, relaciona-se diretamente à conscientização ambiental que, atualmente, tem apoio no ensino de graduação em disciplinas como educação ambiental, que buscam formar o profissional mais consciente
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2015-08
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29. A teoria da relatividade restrita e os livros didáticos do Ensino Médio: Discordâncas sobre o conceito de massa
Os conceitos de massa relativística e de massa de repouso no contexto da teoria da relatividade restrita (TRR) são temas de grande discussão e já motivaram publicações de diversos trabalhos científicos que indicam a necessidade de excluir a diferenciação entre tais termos. Apesar de algumas representações acerca da relação massa-energia serem
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2015-06
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30. Experimento demonstrativo de levitação supercondutora: Ferramenta para problematização de conceitos físicos
Em meados da década de 1980, os ditos supercondutores cerâmicos foram descobertos. Estes materiais se destacam por possuírem temperaturas de transição superiores à do nitrogênio líquido (
T = 77 K). Este líquido criogênico possui um custo e facilidade de obtenção muito mais vantajosos se comparado com o hélio líquido (Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2015-06
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31. Perfil dos pacientes submetidos à artroplastia do quadril em hospital de ensino
OBJETIVO: caracterizar perfil epidemiológico de pacientes submetidos à artroplastia do quadril, primária ou de revisão. MÉTODOS: estudo retrospectivo, descritivo, incluindo artroplastias do quadril realizadas no período de janeiro/2009 a junho/2012 em hospital de ensino de Belo Horizonte, MG. Os dados foram analisados por estatística descritiva. RESU
Rev. Col. Bras. Cir.. Publicado em: 2015-04
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32. O experimento didático do lançamento horizontal de uma esfera: Um estudo por videoanálise
Os roteiros e livros que servem de guias para o ensino de Mecânica nos laboratórios didáticos de física experimental no ensino superior costumam apresentar uma experiência que consiste em abandonar uma esfera metálica do topo de uma plataforma de lançamento curva suspensa por um suporte apoiado sobre uma bancada. Ao alcançar a base da plataforma, a e
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 22/03/2015
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33. Uma abordagem sobre a energia eólica como alternativa de ensino de tópicos de física clássica
Este trabalho apresenta um estudo sobre os princípios teóricos básicos envolvidos na energia eólica e sua conversão para energia elétrica. E realizada uma abordagem qualitativa e quantitativa sobre a energia eólica de forma a relacionar os conteúdos apresentados com diversos tópicos estudados em física clássica. A energia eólica representa uma á
Rev. Bras. Ensino Fís.. Publicado em: 2014-12
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34. ENEM, TEMAS ESTRUTURADORES E CONCEITOS UNIFICADORES NO ENSINO DE FÍSICA
A adoção do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) pelas universidades públicas vem redimensionando as políticas públicas de acesso e permanência no ensino superior. Para o ensino de física, isso potencializa a problematização do conhecimento desta disciplina. Neste trabalho, investigamos as questões de Ciências da Natureza e suas Tecnologias rela
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2014-12
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35. Abordagem intercultural na educação em ciências: da energia pensada à energia vivida
Este artigo tem duplo objetivo. A primeira contribuição é de ordem teórica. Partimos de referenciais teóricos que se definem no marco da educação intercultural, para justificarmos a ampliação da abrangência do referencial multi/intercultural para educação em ciências. Para tal, procuramos identificar em alguns autores e estudos no campo da educa
Educ. rev.. Publicado em: 2014-09
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36. Opinião de docentes de enfermagem sobre a efetividade da comunicação não verbal durante a aula
Objetivo Conhecer a opinião de docentes de enfermagem e da pesquisadora sobre a efetividade da comunicação não verbal durante as aulas.Métodos Estudo descritivo no qual foram incluídos 11 docentes de enfermagem em 220 minutos de filmagem. Foram avaliados 14 aspectos da comunicação não verbal. A opinião sobre a efetividade da comunicação não verb
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2014-07