Ensino Da Matematica E Praticas Avaliativas
Mostrando 1-7 de 7 artigos, teses e dissertações.
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1. DESVENDANDO AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM TURMAS DO 1 ANO DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE GOIÂNIA / Assessment practices unveiling of teachers of mathematics in classes in the 1st year of high school in Goiânia
Este trabalho teve como objetivo verificar como se desenvolvem as práticas avaliativas em Matemática em turmas do primeiro ano do Ensino Médio em sete Colégios de Goiânia. Autores como Luckesi, Moretto, Buriasco, Valente, entre outros, serviram de referencial teórico para as análises. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de question
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 03/10/2009
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2. Assessment practices unveiling of teachers of mathematics in classes in the 1st year of high school in Goiânia / DESVENDANDO AS PRÁTICAS AVALIATIVAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM TURMAS DO 1 ANO DO ENSINO MÉDIO DA CIDADE DE GOIÂNIA
Este trabalho teve como objetivo verificar como se desenvolvem as práticas avaliativas em Matemática em turmas do primeiro ano do Ensino Médio em sete Colégios de Goiânia. Autores como Luckesi, Moretto, Buriasco, Valente, entre outros, serviram de referencial teórico para as análises. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de question
Publicado em: 2009
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3. Practical conceptions and of Professors in Evaluation of the Learning in the Municipal Public Net of Education of Teresina / Concepções e Práticas de Professores em Avaliação da Aprendizagem na Rede Pública Municipal de Ensino de Teresina
Este estudo apresentou como objetivo geral investigar as concepções e práticas dos professores em avaliação da aprendizagem em escola de Ensino Fundamental (séries iniciais) do ensino público municipal de Teresina. Para tanto, consideraram-se os documentos oficiais (Projeto Político Pedagógico, Proposta Curricular, Diretrizes Curriculares do Municí
Publicado em: 2009
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4. Concepções e práticas avaliativas nos cursos de licenciatura / Conceptions and evaluative practices in baccalaureate courses
Na presente tese objetivou-se investigar as concepções avaliativas dos professores que atuam nos cursos de licenciatura. A pesquisa realizou-se em uma instituição de ensino superior, no interior do Estado de São Paulo, com professores dos cursos de licenciaturas existentes na instituição: Matemática, Química, Física, Educação Física, Ciências B
Publicado em: 2008
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5. Um olhar histórico sobre as práticas avaliativas ao tempo do movimento da matemática moderna
The study, of historical nature, has as it object the evaluation practices developed by teachers during the period of the New Math Movement (NMM), in the state of Paraná - Brazil. It has as it primary objective the investigation of the evaluation proposed and practiced, on the teaching of the New Mathematics, on Paranás state in the period of 1960 a 1980.
Publicado em: 2007
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6. Concepções e práticas avaliativas no movimento da matemática moderna
om o objetivo de compreender como era concebida e praticada a avaliação da aprendizagem da Matemática, durante as décadas de 1960 e 1970 do século XX, o presente estudo, de natureza histórica, focaliza as práticas avaliativas da disciplina Matemática durante os anos 60 e 70, no contexto do Movimento da Matemática Moderna (MMM) no estado do Paraná.
Publicado em: 2006
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7. PrÃtica avaliativas no ensino da matemÃtica em instituiÃÃes particulares de ensino superior no Distrito Federal e na regiÃo do entorno
The aim of this study is to identify assessment practices in mathematics teaching and the conceptions held by students and professors regarding these practices. The choice of the topic is justified by the great proliferation of private institutions of higher learning in the Brazilian Federal District and the consequent threat to the maintenance of acceptable
Publicado em: 2004