Ensino A Distancia Avaliaaao Ceara
Mostrando 1-9 de 9 artigos, teses e dissertações.
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1. AvaliaÃÃo da aprendizagem na disciplina estrutura polÃtica e gestÃo educacional: um estudo comparativo entre os cursos presencial e semipresencial da UFC/UAB / Assessment of learning in the discipline policy framework and management education: a comparative study between the classroom and blended courses of UFC/ UAB
O estudo teve como objetivo investigar o processo de ensino e aprendizagem na disciplina Estrutura, PolÃtica e GestÃo Educacional (EPGE) buscando comparar o ensino semipresencial (que faz uso da modalidade de EducaÃÃo a DistÃncia â EAD) com o ensino presencial. Esta comparaÃÃo foi feita a partir dos resultados obtidos atravÃs da aplicaÃÃo de instr
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/01/2012
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2. The drop in blended learning: a case study on a pole supporting the UAB / UFC / A evasÃo no ensino semipresencial: estudo de caso em um polo de apoio da UAB/UFC
Diversos estudos demonstram que a evasÃo discente na modalidade semipresencial se apresenta como problema mundial de erradicaÃÃo difÃcil. O combate a essa dificuldade à uma proposta desafiadora de carÃter permanente. Com efeito, o presente estudo aborda a temÃtica da evasÃo em um polo de apoio presencial atendido pela Universidade Aberta da Brasil (U
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/09/2010
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3. ProposiÃÃo de modelo teÃrico para avaliar a coesÃo interna de comunidades virtuais de aprendizagem (CVA) no ensino superior. / PROPOSITION OF THEORETICAL MODEL FOR ASSESSING INTERNAL COHESION OF THE VIRTUAL LEARNING IN HIGHER EDUCATION.
Na Ãltima dÃcada, em relaÃÃo à educaÃÃo superior, o surgimento de ambientes de aprendizagem, acessÃveis atravÃs da grande rede, deu suporte para a formaÃÃo de comunidades virtuais. Estas comunidades que se formam em instituiÃÃes sÃo formaÃÃes sociais que necessitam ser pesquisadas e compreendidas dentro da acepÃÃo da ideia que representam p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010
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4. AvaliaÃÃo da Acessibilidade e do Atendimento Espacial das Escolas PÃblicas em Ãrea Urbana â Estudo de Caso na Cidade de Fortaleza. / Evaluation of accessibility and service space of public schoo is in urban area - a case study in the City of Fortaleza
A expansÃo do ensino pÃblico implementada pelas polÃticas educacionais, desde a dÃcada de 90, aliada ao crescimento desordenado das cidades, gerou um aumento das distÃncias dos munÃcipes aos equipamentos pÃblicos educacionais. Estes dois fatores levam à necessidade de se avaliar a acessibilidade espacial e o atendimento das escolas pÃblicas nas cida
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/02/2009
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5. AvaliaÃÃo da Efetividade do Curso de FormaÃÃo de Professores da Universidade CatÃlica de BrasÃlia Virtual / Evaluation of the Effectiveness of the Course of Formation of Professors of the Universidade CatÃlica de BrasÃlia Virtual
O objetivo deste trabalho à apresentar os resultados da pesquisa realizada para avaliar a qualidade pedagÃgica de um curso superior de formaÃÃo de professores a distÃncia. O curso escolhido foi o Programa de FormaÃÃo de Professores da Universidade CatÃlica de BrasÃlia Virtual. A pesquisa partiu de um estudo de caso onde se realizou a busca de dados
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2007
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6. MÃdias na educaÃÃo: um estudo sobre a proposta do curso de formaÃÃo continuada de professores para o uso pedagÃgico das diferentes tecnologias da informaÃÃo e da comunicaÃÃo na Rede PÃblica de Ensino do Estado do Amapà / Medias in the education: a study on proposal of continued formation of professors for the pedagogical use of the different technologies of the information and the communication in the public net of education of the State of AmapÃ
Ao longo dos anos as propostas de capacitaÃÃo de professores na modalidade presencial tÃm sido consideradas um grande desafio para os gestores da educaÃÃo, em funÃÃo dos conflitos de interesses entre Professores e Gestores. Preparar uma Proposta PedagÃgica como a do Programa de FormaÃÃo Continuada de Professores em MÃdias na EducaÃÃo, ministrado
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/12/2007
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7. Oferta de disciplinas a distÃncia em Cursos de PÃs-graduaÃÃo Lato-sensu: estudo de caso da UNIPAR â Universidade Paranaense / It offers of disciplines in the distance in lato sensu graduation courses: case study of the UNIPAR - Universidade Paranaense
O objetivo deste trabalho à analisar o impacto das disciplinas a distÃncia nos cursos de pÃs-graduaÃÃo da UNIPAR â Universidade Paranaense, onde as mesmas jà foram ofertadas, por meio da realizaÃÃo de levantamento qualitativo das opiniÃes dos atores envolvidos (docentes e discentes), de informaÃÃes obtidas junto Ãs avaliaÃÃes oficiais e de inf
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/12/2007
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8. GestÃo do Sistema Tutorial, Ã Luz do ImaginÃrio do Tutor e do Aluno / Management of the Tutorial System, to the Light of the Imaginary one of the Tutor and Students
A gestÃo de sistemas de EducaÃÃo a DistÃncia deve acompanhar os paradigmas da contemporaneidade, que valorizam a subjetividade em que o homem à visto como um ser multifacetado e controverso. Partindo dessa percepÃÃo foi realizado estudo cujo objetivo foi compreender o imaginÃrio da relaÃÃo entre tutor on-line e alunos de cursos superiores ofertados
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/11/2007
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9. A MediaÃÃo na Tutoria Online: o Entrelace que Confere Significado à Aprendizagem / The Mediation in the tutorship online: interlink that brigs meaning to the learning process.
Essa dissertaÃÃo tem como objetivo compreender as dimensÃes do trabalho do tutor em processos educativos a distÃncia e a interface do seu trabalho no processo ensino-aprendizagem. Especificamente na educaÃÃo online, os instrumentos de comunicaÃÃo se transformam em instrumentos simbÃlicos de mediaÃÃo, pois à atravÃs deles que o sujeito constrÃi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/09/2007