Ensenanza De Biologia
Mostrando 1-8 de 8 artigos, teses e dissertações.
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1. TERMORREGULACIÓN EN VERTEBRADOS TERRESTRES COMO CONCEPTO INTEGRADOR EXPLÍCITO EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
RESUMO: O artigo apresenta uma análise do tratamento da termorregulação na literatura sobre didática das ciências naturais, em alguns livros didáticos da Colômbia e nos documentos oficiais que reúnem diretrizes para o ensino e a avaliação em ciências desse mesmo país. A partir disso, mostra que a termorregulação não é tratada como uma questã
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 25/11/2019
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2. Problematizando el discurso biológico sobre el cuerpo y género, y su influencia en las prácticas de enseñanza de la biología
Resumo: O ensaio tem como propósito central reconhecer a necessidade de problematizar o discurso biológico sobre gênero e corpo, e sua circulação nos contextos escolares como um conhecimento científico neutro e objetivo, baseado no pressuposto de gênero normalizado e corpo ideal, que localiza aos corpos diferentes, estranhos, na margem. Inicialmente,
Rev. Estud. Fem.. Publicado em: 10/10/2019
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3. Concepciones epistemológicas del profesorado de biología en ejercicio sobre la enseñanza de la biología
We consider as important teacher's conceptions of teaching biology and their relation to the development of scientific thinking competencies (STC), so we have decided to identify and characterize notions of science education (SE) and how these affect the development of STC, We have departed from the application of a Likert type questionnaire and follow an an
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 2012
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4. EL USO DE ACTIVIDAD DE LATORATORIO DE BIOLOGÍA PARA LA ENSENANZA DE MATEMÁTICA EN LOS AÑOS INICIALES: UNA ESTRATEGIA INTERDICIPLINARIA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Aiming interdisciplinary and considering the difficulties in the process of teaching and learning, this paper has articulated a methodolog ical proposal between Biology and Mathematics, developed by two groups of 4th year of Basic Education of public and private institutions in Brazil, where activities have been conducted using laboratory practice of Science
Ens. Pesqui. Educ. Ciênc. (Belo Horizonte). Publicado em: 2010-12
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5. A utilização de espaços de educação não formal por professores de biologia de Natal-RN
La práctica educativa en espacios no formales es un recurso didáctico catalizador de motivación e interese, tanto para alumnos como para los profesores. El crecimiento de los espacios no formales coincide con los cambios recientes en el mundo en los campos sociales, políticos, económicos y culturales. Como una de las consecuencias de esos cambios, tenem
Publicado em: 2009
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6. A gestão da mudança nos projetos pedagógicos das instituições de ensino superior - planejamento e gestão coletiva de currículo / LA GESTIÓN DEL CAMBIO EN LOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS DE LAS INSTITUCIONES EN LA ENSEÑANZA SUPERIOR - PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN COLECTIVA DEL CURRÍCULO
El trabajo de investigacion estudia la gestión del proyecto pedagógico en las Instituciones de la Enseñanza Superior, considerando las transformaciones que pasaron en la sociedad en las últimas décadas y los consecuentes desafíos presentados a la educación superior, en la formación del profesional-ciudadano. Los efectos del lineamiento curricular y d
Publicado em: 2004
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7. Aplicacion de algunos procedimientos didacticos y su influencia en la ensenanza-aprendizaje de biologia general en el p.a. de odontologia de la U.N. "Federico Villarreal / Aplicação de alguns procedimentos didaticos e sua influencia no ensino-aprendizagem de biologia geral no P.A. de odontologia da U.N. ?Federico Villarreal?
: En el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Biologia General, asi como en otras asignaturas de la especialidad no es usual ensayar nuevas metodologias que contribuyan a una mayor participación del estudiante en su propio aprendizaje. Lo normal es - desarrollar los temas recurriendo al método expositivo complementado con las c1ases prácti
Publicado em: 1984
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8. Mejoramento de la enseñanza de la biologia atraves de modulos instruccionales
Não informado
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 197906