Eliminacao Adiada
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1. Avaliação e progressão continuada: o que a realidade desvela
Este artigo aborda a compreensão da avaliação no interior da implantação do Regime de Progressão Continuada no Estado de São Paulo. Ao penetrar nos intrincados caminhos da realidade escolar, por meio da pesquisa qualitativa, acompanharam-se sistematicamente durante um ano escolar 4 turmas de alunos (uma de cada ano do ciclo I, ainda do Ensino Fundamen
Pro-Posições. Publicado em: 2010-12
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2. Eliminação adiada: o ocaso das classes populares no interior da escola e a ocultação da (má) qualidade do ensino
Neste estudo faz-se uma crítica às formas de implementar políticas de avaliação baseadas em "responsabilização", em curso no MEC-INEP, bem como se propõe uma forma alternativa de lidar com o problema, baseada em "qualidade negociada" com envolvimento bilateral do Estado e da escola. Propõem-se elementos iniciais para uma política de Estado no campo
Educação & Sociedade. Publicado em: 2007-10
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3. Representações sociais de homens infectados pelo HIV acerca da AIDS
O processo histórico-epidemiológico da aids envolve as formas pelas quais a sociedade constrói os conhecimentos, as representações, as crenças e os significados conferidos à doença, à prevenção e à promoção da saúde, além daqueles conferidos à tecnologia colocada à disposição para seu enfrentamento. Sendo assim, nesta pesquisa pretende-se
Publicado em: 2006