Efl Teaching
Mostrando 1-12 de 54 artigos, teses e dissertações.
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1. The Teacher’s Role in Telecollaborative Language Learning: The Case of Institutional Integrated Teletandem
RESUMO Teletandem é um modelo de telecolaboração em que pares de falantes de duas línguas diferentes se encontram virtual e regularmente para aprenderem a língua um do outro. O objetivo deste trabalho é discutir as implicações pedagógicas de se integrar a prática de teletandem ao syllabus de uma disciplina de língua estrangeira, enfocando o duplo
Rev. bras. linguist. apl.. Publicado em: 26/08/2019
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2. Utilización de una herramienta TIC para la enseñanza del inglés en un contexto rural
Abstract This article reports the results of a study that aimed to examine the impact of an ICT tool for self-learning English as a Foreign Language (EFL) in a rural context in Chile. The Chilean government has tried to improve communicative competence in EFL for over a decade. In this context, It’s My Turn has been introduced in all the schools of the cou
Educ. Pesqui.. Publicado em: 23/04/2018
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3. Measurements for Accentedness, Pause and Nuclear Stress Placement in the EFL Context
Abstract: This study reports on an experimental research conducted with 50 Spanish-L1 college students, divided into 2 groups (A and B). They were presented with a teacher-centered approach based on controlled exercises, but group B received an awareness-building component in which students completed a sequence of tasks with a focus on phonological form. Bot
Ilha Desterro. Publicado em: 2017-12
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4. The design of an instrument to evaluate software for EFL/ESL pronunciation teaching
Abstract This study aimed at designing an instrument composed of 72 questions that evaluate the extent to which software programs teach pronunciation of English as a Foreign Language and/or Second Language (EFL/ESL) following the principles of the Communicative Approach (Celce-Murcia et al, 2010). The designed instrument was tested for reliability and validi
Ilha Desterro. Publicado em: 2016-04
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5. THE DESIGN OF TEACHING MATERIALS AS A TOOL IN EFL TEACHER EDUCATION: EXPERIENCES OF A BRAZILIAN TEACHER EDUCATION PROGRAM
This paper discusses how teaching material design can contribute to educate EFL teachers to consider their prospective students' profiles. This professional activity requires the student teachers to take a set of decisions, make choices and explain the reasons for them. The described practices in teacher education are carried out at a public university in th
Ilha Desterro. Publicado em: 2015-03
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6. ARE ESL/EFL SOFTWARE PROGRAMS EFFECTIVE FOR LANGUAGE LEARNING?
This study investigated the extent to which ESL/EFL software programs on the market develop language skills. A software evaluation instrument was used to evaluate fifteen ESL/EFL software programs for the technological, pedagogical and individualization features that would account for the incorporation of Communicative Language Teaching (CLT) principles and
Ilha Desterro. Publicado em: 2014-06
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7. A multimodalidade no livro didático de inglês como língua estrangeira: padrões de representação narrativa e de interação / Multimodality in the EFL coursebook: patterns of narrative representations and of interaction
O presente trabalho visa a contribuir com o avanço das pesquisas na área de multimodalidade, mais especificamente na área aplicada ao contexto de ensino de língua estrangeira. Analisa-se uma amostra de textos multimodais em um livro didático produzido e utilizado no Brasil como ferramenta para o ensino de inglês como língua estrangeira para alunos adu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/04/2011
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8. Estereótipos culturais em estágios avançados de aprendizado de inglês como língua estrangeira e seus desdobramentos para ensino e uso do idioma
This Master Degree‟s research consists of an ethnographic investigation which is concerned with the study of issues related to interaction in a foreign language (FL), focusing on cultural differences and cultural stereotypes existing not only in interaction in broad social contexts, but also in the teaching-learning process of a FL. This way, relying m
Publicado em: 2011
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9. Reflexões sobre o uso exclusivo da língua-alvo em sala de aula de inglês (LE) : perspectiva dos professores de um curso livre
Este estudo investiga as perspectivas dos professores de um curso livre frente ao uso exclusivo de língua-alvo em sala de aula de inglês como língua estrangeira (LE). Os participantes deste estudo foram 11 professores de uma escola de idiomas no Rio Grande do Sul. Os dados para a realização deste estudo foram obtidos através de um questionário escrito
Publicado em: 2011
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10. Pesquisa Etnográfica : desvendando os significados culturais de uma professora e seus alunos sobre a língua inglesa e seu aprendizado / Ethnographic research: uncovering the cultural mean-ings from a teacher and his students about the english language and its learning
This ethnographic research sought to identify and understand how English language learners in a higher technology course in the business field attributed cultural meanings to the English language and its teaching and learning, and investigated how these cultural meanings interfered with the classroom dynamics. Some examples of this interference could be seen
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/09/2010
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11. IMPLEMENTING A PROJECT OF ENGLISH TEACHING IN MUNICIPAL SCHOOL OF RIO DE JANEIRO: VOICES AND DISCOURSES IN COUNTERPOINT / IMPLEMENTAÇÃO DE UM PROJETO DE ENSINO DE INGLÊS EM ESCOLAS DA REDE MUNICIPAL DO RIO DE JANEIRO: VOZES E DISCURSOS EM CONTRAPONTO
O presente estudo analisa a implementação de um curso de inglês nas escolas públicas da rede municipal do Rio de Janeiro, através de um convênio entre a Prefeitura do Rio e uma escola de línguas. Os objetivos consistem em analisar diferentes olhares que a parceria entre o público e privado imprimem ao curso. O arcabouço teórico se estabelece a part
Publicado em: 2010
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12. IMAGES IN FOREIGN LANGUAGE TEACHING: A STUDY OF CLASSROOMS FROM A MULTIMODAL PERSPECTIVE / AS IMAGENS NO ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM ESTUDO DE SALA DE AULA POR UMA PERSPECTIVA MULTIMODAL
O texto multimodal é uma realidade no mundo atual, desde a mídia de grande circulação à Internet. O uso de múltiplas modalidades em sala de aula é freqüente, através de recursos como filmes, músicas, e imagens, entre muitos outros. O objetivo deste trabalho é observar o uso de textos multimodais na sala de aula de língua inglesa, assim como na es
Publicado em: 2010