Educacao Itinerante
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1. A educação em sexualidade na escola itinerante do MST: percepções dos(as) educandos(as)
Resumo A educação em sexualidade deve ser entendida como um processo de intervenção pedagógica que tem como objetivo transmitir informações e problematizar questões relacionadas à sexualidade, à saúde sexual e reprodutiva, aos direitos sexuais, às relações de gênero, à diversidade sexual e ao desejo afetivo-sexual. Todavia, muitos paradigmas
Educ. Pesqui.. Publicado em: 2016-06
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2. Identificação e caracterização dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação, matriculados nas classes comuns do ensino regular, na rede pública estadual, em município do interior paulista. / Identification and characterization of students with disabilities, pervasive developmental disorders and high ability / gifted student\ s enrollement in regular classes in public schools in a municipality of São Paulo state.
Considerando-se o movimento internacional e nacional em prol da inclusão escolar, entende-se que a inclusão não se restringe apenas à efetivação das matrículas nas classes comuns, possuindo implicações mais profundas, como a garantia de condições do acesso, permanência e sucesso escolar. Diante disso, objetivou-se identificar e caracterizar os al
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/08/2011
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3. Escola itinerante dos acampamentos do MST : um contraponto à escola capitalista?
A presente pesquisa contém um estudo realizado sobre Escola Itinerante dos acampamentos do MST: um contraponto à Escola Capitalista? Para a realização deste estudo apresentamos, como objetivo geral: apreender no processo quais os principais aspectos/elementos que evidenciam, na prática, ser a Escola Itinerante dos acampamentos do MST uma proposta capaz
Publicado em: 2011
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4. As contribuições da pedagogia do MST à organização do trabalho pedagógico da educação física
Construí para este trabalho um estudo de caso de caráter qualitativo, que analisa a educação física inserida na Escola Itinerante do MST, e toma como foco central a experiência docente/discente de um coletivo de estudantes da ESEF-UFRGS e professores formados pela mesma, no período entre 2008 e 2009, buscando estabelecer/compreender relações desta �
Publicado em: 2011
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5. Escola noturna Machado de Assis: primeira instituição municipal de ensino primário noturno da cidade de Ituiutaba, MG (1941 1960)
Este trabalho tenta ampliar a pesquisa acadêmica na área de história da educação brasileira com enfoque em escolas de pouca visibilidade social. Para tanto, propusemos investigar a história da escola municipal de ensino primário Escola Noturna ―Machado de Assis‖ da cidade de Ituiutaba entre 1941 e 1960. Sobretudo, objetivamos entender o su
Publicado em: 2011
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6. Centro de Apoio Pedagógico : avaliação dos serviços CAP-MA para educação de pessoas com deficiência visual
O presente estudo tem por objetivo analisar as contribuições dos serviços oferecidos pelo Centro de Apoio Pedagógico aos Deficientes Visuais do Maranhão (CAP-MA), no período de 2001 a 2008 com base nas percepções de professores, alunos, pais, equipe técnica e comunidade, no tocante ao apoio e suporte à inclusão de alunos com deficiência visual, b
Publicado em: 2011
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7. Avaliação do impacto de uma exposição científica itinerante em uma região carente do Rio de Janeiro: um estudo de caso
O presente artigo relata por meio de um estudo de caso, o processo de investigação do impacto de uma exposição científica itinerante em um município da Baixada Fluminense (RJ), essa investigação se deu por meio da metodologia da lembrança estimulada. Realizamos uma exposição científica que versou sobre temas da óptica em uma escola, onde retorna
Revista Brasileira de Ensino de Física. Publicado em: 2010-09
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8. Corpo espetáculo circense : uma prática tradicional para o lazer popular
O presente trabalho de conclusão de curso busca compreender os significados das práticas circenses no que diz respeito a configuração de sua corporeidade no circo tradicional. A partir de um exercício etnográfico, mediante observação participante, entrevistas, diários de campo; tornou-se possível investigar aspectos do fazer circense, identificando
Publicado em: 2010
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9. História da Escola Itinerante Caminhos do Saber
O presente estudo tem como objetivo sistematizar a história de constituição da Escola Itinerante Caminhos do Saber, situada no Acampamento Maila Sabrina, Brigada Che Guevara, em Ortigueira no Paraná a partir de fontes primárias. O estudo foi predominantemente qualitativo, tomando como fontes primárias a análise de documentos tais como produção bibli
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/12/2009
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10. O processo educativo dos trabalhadores que vivem em dois mundos de uma mesma cidade / The education process workers living in two worlds in the same city
Inserida na linha de pesquisa Educação Trabalho e Movimentos Sociais do Programa de Pósgraduação em Educação da Universidade Federal de Goiás (UFG), a tese ―O processo educativos dos trabalhadores que vivem entre dois mundos de uma mesma cidade‖ é o resultado da pesquisa sobre a relação entre condição de vida, trabalho e visão de mu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/08/2009
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11. Caracterização dos professores itinerantes, suas ações na área de tecnologia assistiva e seu papel como agente de inclusão escolar
O presente estudo discute o trabalho do professor itinerante dentro da Secretaria Municipal de Educação do município do Rio de Janeiro. Compara a ação desses profissionais junto aos alunos com necessidades educacionais especiais incluídos nas escolas regulares em 1998 e em 2005 e aponta soluções para favorecer a inclusão dos alunos com deficiência
Revista Brasileira de Educação Especial. Publicado em: 2009-04
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12. A NOSSA ESCOLA, ELA VEM DO CORAÇÃO: POLÍTICA PÚBLICA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NAS HISTÓRIAS DE VIDA DOS EDUCADORES E EDUCADORAS DA ESCOLA ITINERANTE CAMINHOS DO SABER (ORTIGUEIRA, PR)
This work is resulted of a study made on the Itinerant School in MSTs camps as a public politics of field education in the Paraná State. This public politic was a development from the social fight movements of the field and the new state configurations in Brazil that consider lists of claims in the cultural perspective and wide citizenship, which appears in
Publicado em: 2009