Educacao Fisica Escolar E Competicao
Mostrando 1-12 de 17 artigos, teses e dissertações.
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1. QUALIDADE NA EDUCAÇÃO/EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR LATINO-AMERICANA: ENCONTRO DE VOZES NADA DISSONANTES
RESUMO Este estudo problematiza o entendimento de qualidade na educação/educação física escolar a partir da interlocução com pesquisadores ligados a universidades públicas em países da América Latina. Para tanto, foram realizadas incursões pela literatura acerca do tema, bem como coleta de dados via questionário online, respondido por sete pesqui
J. Phys. Educ.. Publicado em: 07/06/2018
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2. SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO ESPORTE NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR
RESUMO Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa de mestrado realizada no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Ponta Grossa, que teve como objetivo identificar como ocorre a abordagem pedagógica do esporte nas aulas de Educação Física dos anos finais do ensino fundamental, bem como verificar as concepções dos
J. Phys. Educ.. Publicado em: 02/03/2017
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3. ANALISANDO O JOGO A PARTIR DA CONCEITUAÇÃO DE PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA
RESUMO: Objetivamos identificar e analisar como professores, participantes da formação continuada da Rede Estadual de Ensino de Pernambuco, conceituam Jogo. Nosso estudo foi de abordagem qualitativo-descritiva, documental e de campo através da aplicação de um questionário aberto, e os dados foram tratados por análise de conteúdo. Identificamos difere
Educ. rev.. Publicado em: 2016-12
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4. A representação da Educação Física na 18ª temporada da telenovela Malhação
Esta pesquisa foca a imagem profissional da Educação Física considerando a notoriedade que a mesma adquiriu na televisão ao longo dos últimos anos. O objetivo é explicitar alguns dos sentidos relacionados à abordagem da Educação Física escolar presentes na 18a temporada de Malhação, telenovela exibida pela Rede Globo. O método utilizado para nor
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2015-03
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5. Educação física escolar e relações de gênero : risco, confiança, organização e sociabilidades em diferentes conteúdos / Scholar Physical education and gender relationships : risk, trust, organization and sociabilities in different content
Este trabalho buscou entender como se dão as relações de gênero nos diferentes conteúdos da educação física escolar. Por meio de uma pesquisa do tipo etnográfica, em três (3) séries de duas (2) escolas pertencentes à Região Metropolitana de Campinas, foram observadas aulas de educação física que apresentavam uma variação de conteúdos ao lo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 10/02/2012
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6. O esporte e o ensino médio: a visão dos professores de educação física da rede pública
O presente trabalho investigou a visão que o professor de Educação Física, que atua no Ensino Médio, tem sobre a aplicação do esporte em suas aulas na escola. Buscamos identificar qual a concepção atribuída ao esporte e à competição, bem como verificar qual o sentido da prática esportiva nesse contexto. Numa pesquisa do tipo qualitativa foram c
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2011-03
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7. Realidade da olimpíada colegial do estado de São Paulo (OCESP) em relação ao discurso presente na educação física acerca da competição escolar : estudo da região leste de Campinas / Reality of the olympics collegiate of the state of São Paulo (OCESP) in relation to this discourse in physical education on the school competition : a study of the eastern region of Campinas
Tendo como tema de pesquisa a Olimpíada Colegial da Rede Estadual de Ensino do Estado de São Paulo: estudo da Região Leste de Campinas, tem-se como proposta apresentar discussões e realidades encontradas nos diferentes documentos gerados pela investigação e arquivos da última década sobre o assunto. Alguns questionamentos surgiram durante o percurso
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 26/02/2010
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8. Repensando o esporte na educação física escolar a partir de Cagigal / Rethinking the sport in the school physical education program based on cagigal
Este artigo busca caracterizar um esporte para a Educação Física escolar fundamentando-se na compreensão de esporte-prática de Cagigal. Estabeleceu-se quatro princípios fundamentais: princípio cinestésico, pois o esporte é uma atividade predominantemente física; princípio lúdico, pois o esporte, antes de tudo, é um jogo; princípio agonístico,
Publicado em: 2010
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9. Competição na educação física escolar: representação social de professores da educação básica
Este estudo se desenvolve na linha de pesquisa Educação, Estado e Sociedade do Programa de Pós Graduação em Educação, Mestrado em Educação, da Universidade Regional de Blumenau e tem como objetivo compreender a representação social de professores de Educação Física Escolar sobre competição. Nos mais diversos campos da sociedade a competição
Publicado em: 2009
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10. O movimento humano no esporte e o esporte na escola: o pensar dos alunos / The human movemenl on sport and sport at schoo/: lhe student's thought
Este trabalho teve por objetivo mostrar o aspecto subjetivo que esta presente no movimento humano nos esportes. Eu como pesquisadora, procurei saber o que os alunos pensam e sentem no seu movimentar-seno esporte, bem como, suas idéias a respeito do movimentohumano e do próprio esporte. Para tanto, vali-me da FenomenologiaHermenêutica na busca dos vários
Publicado em: 2009
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11. Physical Education: Until what point does it educate? / Educação Física: Até que ponto educa?
No processo histórico e cultural da disciplina Educação Física, institucionalizada no âmbito da escola, nota-se que essa permaneceu por muito tempo limitada em aulas puramente técnicas, desvinculadas do senso crítico e do contexto educacional no processo de formação do cidadão. Com o advento da Lei 9696/98, a qual reconheceu e legitimou o profissio
Publicado em: 2008
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12. Análise das relações desencadeadas pelos jogos cooperativos na educação física do Colégio Agrícola Senador Carlos Gomes de Oliveira. / Analisys of relationship developed by cooperative games on physical education subject at Senador Carlos Gomes de Oliveira Agricolae School.
Durante muito tempo acreditou-se que todo tipo de jogo era importante para promover cooperação, integração e união das pessoas. Hoje ainda é bastante comum encontrar nas escolas projetos descritos com a famosa frase através desses jogos pretendemos promover integração entre nossos alunos. Uma vez aprovado, a direção reúne os professores para orga
Publicado em: 2008