1. Visões de alunos jovens e adultos acerca de suas experiências em aprender ciências

Muito tem-se discutido a respeito da importância de se ensinar Ciências da Natureza na escola. Contudo, são poucos os trabalhos que abordam a questão do ensino-aprendizagem em ciências entre alunos jovens e adultos. Dadas as especificidades destes sujeitos, é fundamental aprofundar o conhecimento nesse sentido. Assim, este estudo investiga visões de e

Publicado em: 2007

2. Memória, históra e experiência: trajetória de educadores de jovens e adultos no Brasil

O presente texto discute os resultados de investigação, cujo objetivo geral foi compreender as contribuições do legado da educação popular à área de educação de jovens adultos (EJA) no Brasil, por meio da análise das trajetórias pessoais e profissionais de educadores. Considerando que o ideário construído em torno da educação popular, gestado

Publicado em: 2006

3. A complexidade da avaliação formativa na educação de jovens e adultos trabalhadores

This paper constitutes an analysis of the formative evaluation in adult workers and young education; it has as research area an EJA project of a public school from Belo Horizonte. We adopted a qualitative approach for the data collect, initially, we aim to systematize the pedagogical project which its evaluate practice is linked. We tried to actualize some d

Publicado em: 2004