Docentes De Enfermeria
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
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1. Curso de gerontologia nos currículos de graduação em enfermagem
Objetivo Explorar a atitude dos docentes de enfermagem em relação às pessoas mais velhas e suas reflexões sobre o ensino de enfermagem gerontológica nos currículos de graduação em enfermagem na Arábia Saudita. Método Uma pesquisa com cinco grupos focais foi utilizada com membros do corpo docente, nas três escolas de enfermagem. O levantamento con
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2014-12
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2. O ensino do processo de enfermagem em uma universidade pública e hospital universitário do sul do Brasil na perspectiva de seus docentes e enfermeiros
Trata-se de um estudo exploratório descritivo com abordagem qualitativa, cujo objetivo foi conhecer o desenvolvimento do ensino do Processo de Enfermagem (PE) em uma Universidade pública e Hospital Universitário do Sul do Brasil, na perspectiva de docentes e de enfermeiros. Os dados foram coletados durante o mês de maio de 2010, por meio da entrevista se
Publicado em: 2011
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3. Concepções de discentes e docentes sobre competência na enfermagem / Concepciones de alumnos y docentes sobre la competencia en la enfermería / Concepts that professors and students have about competency in nursing
Trata-se de um estudo qualitativo, em nível exploratório, descritivo e interpretativo, e teve como objetivo identificar e contextualizar as concepções de discentes e docentes sobre competência na enfermagem. A investigação foi realizada na Escola de Enfermagem da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. As informações foram coletadas em duas etapa
Publicado em: 2010
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4. O desafio de ensinar a cuidar sob a ótica dos docentes da EEUFRGS / El desafío de enseñar a cuidar bajo la óptica de los docentes de la EEUFRGS / The challenge of care teaching from the point of view of the professors of EEUFRGS
O objeto deste estudo trata do ensino e da prática do cuidado humano. É a terceira etapa da pesquisa sobre o tema: o desafio de ensinar a cuidar sob a ótica dos acadêmicos, enfermeiros e, nesta, dos docentes da EEUFRGS. É qualitativo fenomenológico com apoio teórico-filosófico de Martin Heidegger. O propósito desta etapa é conhecer/ compreender o m
Publicado em: 2010
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5. Challenges and opportunities in graduate nursing education by distributed learning in Canada and Brazil / Desafios e oportunidades na educação de pós-graduação em enfermagem por aprendizagem distribuída no Canadá e Brasil / Retos y oportunidades en la educación de postgrado en enfermería por aprendizaje distribuido en Canadá y Brasil
Neste trabalho, os autores partilham suas experiências na pós-graduação em Enfermagem no Canadá e Brasil oferecidas por meio de aprendizagem distribuída (AD). Embora a AD seja freqüentemente objeto de críticas, a experiência dos autores tem sido de resultados positivos. No entanto, uma série de desafios e oportunidades é discutida, incluindo: flex
Publicado em: 2010
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6. O ensino de enfermagem como espaço para o desenvolvimento de tecnologias de educação em saúde / La enseñanza de Enfermería como espacio para el desarrollo de tecnologías de educación en salud / Nursing teaching as a space for the development of health education technologies
Este trabalho consiste em um relato sobre a experiência de criação de uma tecnologia de educação em saúde no combate ao tabagismo, por um acadêmico do Curso de Graduação em Enfermagem. A construção envolveu a utilização de uma metodologia problematizadora com a participação de docentes, alunos, usuários e comunidade, num processo de constante
Publicado em: 2010
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7. O cuidado em situações de alteração da imagem facial : implicações na formação da enfermeira / El cuidado en situaciones de alteración de la imagen facial: implicaciones para la formación de enfermeras / The care in facial image alteration situations: implications for nurse training
A pesquisa teve como objetivo analisar a percepção de pacientes, acadêmicos de enfermagem e de docentes, quanto ao cuidado a indivíduos com alteração da imagem facial e as implicações de situações impactantes no processo formativo. Caracterizou-se pela abordagem qualitativa exploratória e foi realizada no hospital universitário e na Universidade
Publicado em: 2010
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8. Competências da enfermeira na atenção básica: contribuição à construção das funções essenciais de saúde pública / Nurse’s competencies in primary health care: contribution to the construction of the essential public health functions / Competencias de la enfermera en la atención básica: contribuición a la construcción de las funciones esenciales de salud publica
Esta investigação sobre o trabalho da enfermeira, na atenção básica em saúde, tem como questão central a especificidade desse trabalho e, como objeto de estudo, as competências gerais e específicas da enfermeira e sua contribuição para a construção do Sistema Único de Saúde (SUS) e para a constituição das Funções Essenciais de Saúde Públ
Publicado em: 2010
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9. Aliança de saberes no processo educativo e do cuidado : implicações para a formação do enfermeiro / Alianza de saberes en el proceso educativo y del cuidado: implicaciones para la formación del enfermero / Knowledge alliance in the process of teaching and care: implications for the formation of nurses
O processo educativo e do cuidado na Enfermagem compreende as ações e intenções de docentes e discentes, voltadas à formação do enfermeiro e que são desenvolvidas nos diversos cenários do ensinar e do cuidar. Ao encontro desse pensar, este estudo buscou conhecer e analisar as concepções de docentes sobre o processo educativo e do cuidado na Enferm
Publicado em: 2007
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10. La participación de la enfermería en el trabajo de la salud colectiva: Un estudio de los relatos de las experiencias producidas por enfermeros brasileros en el período 1988-2003 / "A participação da enfermagem no trabalho educativo em saúde coletiva: um estudo dos relatos de experiência produzidos por enfermeiros brasileiros no período 1988-2003"
O presente trabalho constituiu-se como um estudo exploratório, valendo-se dos relatos de experiência educativa, de enfermeiros brasileiros, publicados entre 1988 e 2003. A partir das concepções nucleares do campo da saúde coletiva e da educação equacionou um método de identificação dos elementos constituintes do processo de trabalho educativo em sa
Publicado em: 2005
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11. Significado de la enseñanza del proceso de enfermería para el docente. / "O significado do Ensino do Processo de Enfermagem para o docente"
A presente pesquisa está fundamentada na Teoria Representacional de Significado de Ogden e Richards (1976), os quais abordam as relações entre Símbolo, Referente e Pensamento. Com o objetivo de analisar o significado para o docente sobre o ensino do Processo de Enfermagem (PE), desenvolveu-se este trabalho empregando-se uma abordagem qualitativa; entrevi
Publicado em: 2004