Disturbios Da Fala Terapia
Mostrando 13-24 de 73 artigos, teses e dissertações.
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13. Atraso de linguagem e desvio fonológico: um continuum ou duas patologia distintas?
OBJETIVO: estudar e verificar se o desvio fonológico é um continuum do atraso de linguagem, ou seja, se crianças com desenvolvimento fonológico atípico possuíam anteriormente algum atraso no desenvolvimento de linguagem. MÉTODOS: os dados foram coletados e organizados em dois grupos, sendo o Grupo1 composto por 10 crianças com atraso de linguagem qu
Rev. CEFAC. Publicado em: 2015-06
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14. Generalização estrutural obtida por crianças com desvio fonológico submetidas a diferentes abordagens terapêuticas
OBJETIVO: verificar qual grupo (com ou sem estimulação das habilidades práxicas orofaciais) apresentou melhores generalizações estruturais, considerando os seguintes tipos: a itens não utilizados no tratamento; para outra posição na palavra; dentro de uma classe de sons; e para outra classe de sons. MÉTODOS: a amostra foi composta por seis suj
Rev. CEFAC. Publicado em: 2014-12
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15. Gagueira desenvolvimental persistente: avaliação da fluência pré e pós-programa terapêutico
Objetivo : comparar a fluência de crianças com gagueira quanto à porcentagem de sílabas gaguejadas, porcentagem de descontinuidade da fala, fluxo de sílabas e palavras por minuto e gravidade da gagueira, em situação de pré e pós-aplicação do programa de intervenção fonoaudiológica. Método : participaram 10 crianças, na faixa etária de 6
Rev. CEFAC. Publicado em: 20/08/2013
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16. Terapia fonoaudiológica intensiva e fissura de palato: relato de caso
A terapia intensiva tem sido relatada na literatura como uma opção de módulo inicial da terapia convencional, pois a medida que o paciente vai percebendo melhoras em sua fala, passa a ter maior envolvimento e comprometimento com a terapia. Este artigo relata a experiência com um caso de atendimento fonoaudiológico intensivo, comparando o desempenho na p
Rev. CEFAC. Publicado em: 2013-08
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17. Desempenho em consciência fonológica por crianças com transtorno fonológico: comparação de dois instrumentos
OBJETIVO: analisar e comparar o desempenho em consciência fonológica em dois grupos de crianças com transtorno fonológico, sendo um em tratamento fonoaudiológico e outro sem intervenção, a partir de dois instrumentos de avaliação. MÉTODO: amostra de 21 crianças, de ambos os sexos, na faixa etária de 5 anos e 6 meses a 8 anos e 10 meses de idade,
Rev. CEFAC. Publicado em: 10/05/2013
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18. A generalização a partir do tratamento com fricativas: ambientes favoráveis versus ambientes pouco favoráveis e neutros
O objetivo deste estudo foi analisar e comparar a ocorrência e os tipos de generalização observados a partir do tratamento das fricativas /z/, /ʃ/ e /ʒ/ em dois grupos de crianças, um utilizando palavras com contextos fonológicos favoráveis e outro os contextos pouco favoráveis e neutros. Seis crianças com desvio fonológico e idades entre 4:7 e 7:
Rev. CEFAC. Publicado em: 16/04/2013
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19. Mudanças no sistema fonológico após terapia fonológica de abordagem contrastiva
OBJETIVO: Verificar as mudanças no sistema fonológico (aquisição de fonemas) e na gravidade do desvio fonológico de sujeitos submetidos à terapia fonológica de abordagem contrastiva, em comparação a um grupo de sujeitos sem intervenção. MÉTODOS: A amostra foi constituída por 18 sujeitos com idades entre 4 anos e 10 meses e 7 anos e 4 meses, de a
Rev. soc. bras. fonoaudiol.. Publicado em: 2012-12
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20. A influência das habilidades em consciência fonológica na terapia para os desvios fonológicos
Este trabalho teve como objetivo analisar as habilidades em consciência fonológica e o progresso (inventário fonético e fonológico e as generalizações) na terapia fonológica. O grupo pesquisado foi constituído por cinco crianças com desvio fonológico, com idades entre 5:0 e 6:11, submetidas à terapia fonológica. Foram analisados os resultados ob
Rev. CEFAC. Publicado em: 26/10/2012
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21. Mudanças fonológicas obtidas no tratamento pelo modelo de oposições múltiplas
OBJETIVO: analisar as mudanças fonológicas decorrentes da aplicação do Modelo de Oposições Múltiplas no que se refere ao Percentual de Consoantes Corretas-Revisado (PCC-R), no número de fonemas adquiridos no inventário fonológico e nos tipos de generalização. MÉTODO: o grupo pesquisado foi constituído por cinco sujeitos com desvio fonológico.
Rev. CEFAC. Publicado em: 09/10/2012
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22. Fonoaudiologia e pedagogia especial em um sistema escolar inclusivo na Alemanha
A pedagogia tradicional e a terapia tradicional para os distúrbios da fala e linguagem (Sprachheilpädagogik) na Alemanha, áreas de ensino especializado das ciências da educação, têm sido requisitadas a definir recursos educacionais justificáveis para um sistema escolar inclusivo e reestruturado. Este trabalho pretende refletir sobre as vantagens da p
Educ. rev.. Publicado em: 2012-09
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23. Evolução fonológica de crianças com desvio fonológico submetidas a diferentes abordagens terapêuticas
No Português Brasileiro, aproximadamente entre 4 ou 5 anos de idade, a criança já adquiriu todos os fonemas do sistema fonológico adulto. Porém, este processo nem sempre ocorre de acordo com o esperado, verificando-se afastamentos/desvios na aquisição dos sons da fala. O objetivo deste trabalho foi verificar e comparar a evolução do sistema fonológ
Rev. CEFAC. Publicado em: 30/08/2012
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24. Manejo do paciente no período perioperatório em neurocirurgia pediátrica
OBJETIVOS: Descrever as principais diferenças fisiopatológicas entre procedimentos neurocirúrgicos em crianças e adultos; as principais complicações e eventos adversos descritos em estudos publicados decorrentes de neurocirurgia pediátrica; as peculiaridades do manejo anestésico e intraoperatório das diversas doenças neurocirúrgicas; as complicaç
Revista da Associação Médica Brasileira. Publicado em: 2012-06