Discriminacao Condicional
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13. Comparação entre animais desnutridos e controle em procedimento para o estabelecimento de discriminações complexas em ratos / Comparison between malnourished and control animals in procedure for the establishment of complex discriminations in rats.
Early malnutrition leads to serious deleterious effects on growth, behavior and cognitive abilities of rats and children. Protein malnutrition is the main nutritional failure that can be examined individually in experimental studies. The aim of this study was to establish conditional discriminations in rats by comparing control animals with early malnourishe
Publicado em: 2010
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14. Identificação de variáveis relevantes para a emergência de relações condicionais a partir de discriminações entre estímulos compostos
O presente trabalho teve como objetivo descrever algumas das condições para o desenvolvimento de relações de controle de estímulos irrelevantes. Quatro estudos foram conduzidos (1) para investigar o efeito de diferentes parâmetros de um procedimento de treino com discriminações simples simultâneas com estímulos compostos e arranjo de treino linear
Publicado em: 2010
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15. Compreensão e produção de fala em crianças com deficiência auditiva pré-lingual usuárias de implante coclear / Speech comprehension and production in prelingually deaf children with cochlear implants
As aquisições de funções verbais em crianças com surdez pré-lingual usuárias de implante coclear têm mostrado progressos no comportamento de ouvinte e poucos ganhos no comportamento de falante. O presente estudo teve por objetivo desenvolver e avaliar procedimentos de ensino para ampliar a compreensão e a inteligibilidade nessa população. Foram co
Publicado em: 2010
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16. Controles por seleção e rejeição em discriminações condicionais em humanos e pombos / Select control and reject control in conditional discriminations in humans and pigeons
O estudo do responder controlado por relações de seleção ou rejeição insere-se no âmbito de investigações sobre as condições necessárias e suficientes para a formação de classes de estímulos equivalentes. O presente projeto pretendeu investigar aspectos relacionados ao tema em experimentos conduzidos com humanos e pombos. O primeiro experiment
Publicado em: 2010
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17. Discriminação simples com mudanças sucessivas na função dos estímulos: aprendizagem em bebês
Investigou-se em três bebês a aprendizagem de discriminações simples com mudanças sucessivas na função dos estímulos (DSMS). Figuras animadas foram apresentadas em uma tela sensível ao toque. O treino começou com uma discriminação simples (DS) com dois estímulos, com mudança na função dos estímulos, até que todos tivessem funcionado uma vez
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2009-12
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18. Testes de identidade generalizada com objetos em macaco-prego (Cebus apella)
Macacos-prego demonstram identidade generalizada (IG) quando os testes são precedidos de treino de discriminações simples com mudanças sucessivas (DSMS) da função dos estímulos usados nos testes. O presente estudo avaliou se esse efeito facilitador deve-se exclusivamente ao contato prévio com os estímulos. Submeteu-se um macaco-prego a quatro testes
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2009-06
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19. Padrões de aquisição de discriminação condicional durante a emergência do controle por unidades verbais mínimas na leitura em crianças com autismo e desenvolvimento típico / Patterns of conditional acquisition of discrimination during the emergency control units for minimum sum in reading in children with autism and typical development
Study 1 of this work aimed to evaluate, in children with typical development, possible controls of stimuli involved in the process of acquisition of control by minimal verbal units. Investigation took place during the training sessions of conditional discrimination of compound stimuli (written words), and during the tests that evaluated the emergence of cont
Publicado em: 2009
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20. Ensino de discriminações condicionais e avaliação de desempenhos emergentes em autistas com reduzido repertório verbal
O Transtorno Autista se caracteriza como um grave transtorno que envolve sérios comprometimentos para as pessoas acometidas. Uma das características principais é o comprometimento no desenvolvimento da linguagem. O paradigma de equivalência permite uma operacionalização do comportamento simbólico e a partir da concepção de que linguagem é comportam
Publicado em: 2009
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21. Resistência à mudança de atitude preconceituosa racial avaliada pelo paradigma de equivalência de estímulos
Estudiosos da Análise do Comportamento têm se concentrado no uso do paradigma de equivalência de estímulos para investigar e explicar os processos envolvidos na formação e mudança de atitudes sociais. Desta perspectiva, atitudes são definidas como classes de equivalência estabelecidas entre grupos sociais e determinados atributos, classes essas que
Publicado em: 2009
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22. Efeito do ensino de palavras monossilábicas via treino de relações condicionais arbitrárias sobre o controle por unidades mínimas em leitura recombinativa / Effect of teaching monosyllabic words via arbitrary conditional relations on the minimal control units in recombinative reading
O procedimento de discriminação condicional Matching - to - Sample é utilizado em estudos que se propõem a investigar experimentalmente as relações envolvidas no ler e, mais especificamente, de verificar as possibilidades de emergência de novas relações a partir das que foram diretamente treinadas . No entanto, para uma leitura proficiente é necess
Publicado em: 2009
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23. Effective conditions in teaching discrimination for babies up to 21 months / Identificação de condições eficientes no ensino de discriminações para bebês com até 21 meses
One of the most complex human abilities is the symbolic thought that is related to the acquisition of arbitrary relational repertoires such as conditional discrimination. However, research on the acquisition of these repertoires in babies up to 24 months was hampered by methodological difficulties. The literature has identified some critical variables for th
Publicado em: 2009
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24. Condições experimentais facilitadoras para a aprendizagem de discriminação por bebês
A investigação sobre a aprendizagem de discriminações simples e condicionais por bebês requer um planejamento experimental com variáveis e características da situação apropriadas às peculiaridades da população. Foi descrito o desempenho de quatro bebês de 12 a 24 meses em relação a: tarefas de discriminação, reversão e remediativos; condiç
Psicologia: Teoria e Pesquisa. Publicado em: 2008-03