Differentiated Schools
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1. Ensino de Ciências Biológicas: materiais didáticos para alunos com necessidades educativas especiais
Resumo: A legislação e as metas educacionais, atualmente, valorizam a inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais, especificamente alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades. Porém, para que a inclusão se efetive no que se refere às Ciências Biológicas, torna-se necessário aprimorar a formaçã
Ciênc. educ. (Bauru). Publicado em: 01/07/2019
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2. DIFFERENTIATED EDUCATION AND COMMUNITY-BASED TOURISM IN THE CAIÇARA TERRITORIES OF PARATY (RJ)
Resumo As escolas das comunidades caiçaras da Praia do Sono e do Pouso da Cajaíba, localizadas no município de Paraty (RJ), iniciaram, no ano de 2016, a oferta do ensino fundamental II com a proposta de uma educação adaptada às suas realidades. Essa iniciativa ocorre em um período em que as comunidades vêm buscando novas formas de desenvolver o turis
Ambient. soc.. Publicado em: 13/05/2019
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3. Stomatognathic system screening in preschoolers and its importance for the elaboration of an intervention program in health
RESUMO Objetivo: descrever os resultados obtidos na triagem do sistema estomatognático aplicada em pré-escolares das redes pública e particular de ensino. Métodos: estudo observacional, transversal, que de forma aleatória selecionou quatro pré-escolas da Diretoria Regional de Educação, sendo sorteados dois municípios e eleitas as instituições lo
Rev. CEFAC. Publicado em: 08/04/2019
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4. Differences in physical activity levels of school domains between high- and low-active adolescents
Abstract Aim: To compare high active (HA) and low active (LA) adolescent’s physical activity (PA) levels in three different domains: commuting to school, physical education (PE) class and recess time at school. Method: This is a cross-sectional study, with a quantitative approach and random sample of 176 (105 girls) adolescents aged 14 - 18 years old f
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 07/01/2019
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5. La formación moral de los jóvenes de elite en circuitos de educación privada en Buenos Aires
Abstract The article analyzes the strategies of reproduction of unequal positions by Buenos Aires' upper-middle and upper classes. Based on ethnographic research, it reveals the production of the idea of a "solidary youth" through the use of differentiated educational circuits (secondary schools and private universities), selective sociability circuits (soci
Pro-Posições. Publicado em: 2015-08
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6. Escola indígena e ensino de história : um estudo em uma escola Kaingang da terra indígena Guarita/RS
A specific and differentiated indigenous school education is being developed and implemented by many of Brazil¿s indigenous peoples since the Federal Constitution promulgation (1988), a landmark in the conquest of their right to be different. The present research has tried to investigate how the Kaingang school is being constituted and, more specifically, h
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2012
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7. O ÍNDICE DE SUSTENTABILIDADE AMBIENTAL DO USO DA ÁGUA (ISA) COMO FERRAMENTA DE CONTRIBUIÇÃO ÀS POLITICAS PÚBLICAS DE DESENVOLVIMENTO E CONSERVAÇÃO NA BACIA DO RIO BACANGA, SÃO LUÍS/ MA. / INDEX FOR ENVIRONMENTAL SUSTAINABILITY OF WATER USE (ISA) AS A TOOL FOR CONTRIBUTION TO THE POLICIES PUBLIC DEVELOPMENT AND CONSERVATION IN BACANGA RIVER BASIN, SÃO LUIS / MA.
A hydrographic basin is a complex environmental system, resulting from the interrelations between the physical-natural and socioeconomic subsystems. Its identity as the unifying of environmental processes and human interference is leading to its adoption as a research unit. It allows from the analysis of the physical-chemical, biological and socioeconomic fa
Publicado em: 2010
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8. A intensificação do trabalho docente na escola pública
This research is aimed at understanding how the requirements that constitute the teaching assignments indicate intensifying practices within work practices at elementary public schools in the Distrito Federal. The methodological approach embraces a qualitative perspective, considering the history, relationships and perceptions of teachers with more than ten
Publicado em: 2009
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9. A educação dos Jiripancó : uma reflexão sobre a escola diferenciada dos povos indígenas de Alagoas. / The education of Jiripancó : a reflection on the different school of indigenous peoples of Alagoas.
This study brings into discussion the differentiated schools for the indigenous people Jiripancó, located near the city of Pariconha in high backlands Alagoano. It discusses the writing of history as a way to understand the relationship between theory and practice in the research process, particularly the history of the Indians. It discusses the issue of cu
Publicado em: 2009
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10. Rituais de resistência: experiências pedagógicas tapeba
O trabalho tem como unidade de investigação algumas das ações educativas desenvolvidas nas escolas diferenciadas Tapeba (CE), observando as manipulações táticas e estratégicas do tema do preconceito em suas práticas pedagógicas. A leitura dessas práticas como rituais de resistência étnico-cultural é realizada por meio de uma aproximação com o
Publicado em: 2009
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11. Interação professor-alunos : preferência por autonomia ou controle
Motivation is a relevant topic for the comprehension about the students involvement with learning activities in the school context. Theory of self-determination proposes that human beings are agents oriented for growth, naturally inclined for the integration of their physical elements, in a sense unified as self, and capable of integrating in a social
Publicado em: 2009
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12. Letramento indígena: entre o discurso do RCNEI e as práticas de letramento da Escola Potiguara de Monte- Mór
This masters degree research aimed to study the aboriginal process of literacy, specifically for the understanding of the one practiced in a Basic Education School of the Potiguara community in Mount (PB) and for the understanding of the proposals for language teaching by the National Curricular Referential for Aboriginal Schools - RCNEI, confronting, at the
Publicado em: 2009