Dialatica
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1. Psicologia e AssistÃncia Social: ReflexÃes sobre a atuaÃÃo no âterceiro setorâ, Ã luz da Psicologia CrÃtica. / Psychology and Social Work: Reflections on the role the âthird sectorâ, the light of Critical Psychology.
O trabalho reflete sobre a inserÃÃo da Psicologia nos serviÃos e programas da PolÃtica Nacional de AssistÃncia Social, realizados por entidades socioassistenciais nÃo governamentais do âterceiro setorâ. Apresenta como objetivos especÃficos: expor um panorama crÃtico do desenvolvimento da PolÃtica Nacional de AssistÃncia Social; explicitar os fund
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/12/2012
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2. Filosofia, tÃcnica e indÃstria cultural: implicaÃÃes à educaÃÃo em Theodor Adorno / Philosophy, technique and cultural industry: implications to education in Theodor W. Adorno
Em linhas gerais, o presente trabalho tece primeiramente algumas consideraÃÃes em torno da formaÃÃo cultural, educacional, filosÃfica e artÃstica de Theodor Adorno. Aborda a Filosofia da DialÃtica negativa (Negative dialektik) e a afluÃncia de conceitos psicanalÃticos no mesmo autor. Outro ponto de investigaÃÃo diz respeito à tÃcnica e ao seu en
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/04/2012
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3. "Professora tambÃm sente": significados e sentidos sobre a afetividade na prÃtica docente / "Teacher also feels": meanings and feelings about the affection in the teaching practice.
O presente estudo analisa a afetividade de professoras alfabetizadoras e suas implicaÃÃes nas prÃticas empreendidas por essas profissionais. A dimensÃo afetiva configurou-se histÃrica e culturalmente como temÃtica negligenciada no contexto da ciÃncia psicolÃgica e da educaÃÃo. Atualmente, presenciamos a constituiÃÃo de uma tendÃncia a considerar
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/04/2012
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4. O agir do professor em foco: um estudo de editoriais e cartas do leitor da Revista Nova Escola. / The teacherâs performance focus: a study of editorials and letters from readers of the Nova Escola Magazine.
Nesta dissertaÃÃo tivemos como objeto de estudo o agir do professor retratado na Revista Nova Escola, por meio de seus editoriais (SeÃÃo Caro Educador) e das cartas dos leitores (SeÃÃo Caixa Postal). Tal temÃtica justifica-se tendo em vista as constantes discussÃes sobre professor, condiÃÃes de trabalho, saÃde, indisciplina, etc, alÃm de ser uma
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 06/03/2012
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5. Leituras de Medeia: o mito e o lastro cultural
Se o texto clÃssico à equivalente do universo e ressoa como pano de fundo no inconsciente coletivo, como afirma Ãtalo Calvino (2002), à por meio dos processos de releitura, por meio da intertextualidade, que este se reavivarà ao longo do tempo. O trabalho intertextual, todavia, conforme aponta Laurent Jenny (1979), pode revelar-se tanto na âreativaÃÃ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/02/2012
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6. Marx e a questÃo Estado nas obras de juventude e em O Capital / Marx e la questione Stato nelle opere giovanile e in Il Capitale
Este trabalho toma como objeto de estudo o desenvolvimento das formulaÃÃes de Marx sobre o Estado. Para tanto, analisa obras pertencentes a dois momentos de sua vida intelectual (1843-1844 e 1867). NÃo obstante a presenÃa de concepÃÃes distintas de Estado em cada um dos dois blocos, defende a tese de que a crÃtica juvenil marxiana ao igualitarismo jur
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/12/2011
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7. As polÃticas de educaÃÃo para a pessoa com deficiÃncia: A proposta dos Institutos Federais de EducaÃÃo, CiÃncia e Tecnologia. / Las polÃticas de educaciÃn para personas con discapacidad: La propuesta de la Institutos Federales de EducaciÃn, Ciencia y TecnologÃa.
A histÃria mostra que a busca pela igualdade das pessoas com deficiÃncia vem gradativamente conquistando mais espaÃo na sociedade. A influÃncia das associaÃÃes e dos movimentos sociais nacionais e internacionais tem contribuÃdo para que o Brasil planeje polÃticas pÃblicas para esse segmento. Entre essas polÃticas estÃo Ãquelas relacionadas à Edu
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 24/10/2011
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8. O educador e a educaÃÃo de resistÃncia sob o prisma da DialÃtica Negativa de Adorno
O objetivo do presente trabalho à fazer uma reflexÃo sobre a funÃÃo do educador como protagonista de uma educaÃÃo de resistÃncia. A reflexÃo sobre a educaÃÃo de resistÃncia se pauta no modelo adorniano de pensar a realidade social sob o prisma da dialÃtica negativa. A realidade refletida pelo educador à a educaÃÃo social do sujeito que determi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2011
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9. Ensino religioso entre catequese e ciÃncias da religiÃo: uma avaliaÃÃo comparativa da formaÃÃo dos professores do ensino religioso no Brasil e da aprendizagem interreligiosa na Alemanha em busca de um Ensino Religioso interteolÃgico e interdisciplinar / Religious education between catechesis and religious studies: a comparative evaluation of the formation of teachers of brazilian religious education and german interreligious learning, searching for an intertheological and interdisciplinary religious education.
Objeto de estudo desta pesquisa à o Ensino Religioso [ER] e a formaÃÃo de seus docentes no Brasil e na Alemanha. Objetivou-se avaliar o Ensino Religioso interreligioso e a formaÃÃo dos seus docentes no Brasil e comparÃ-lo com a concepÃÃo da aprendizagem interreligiosa no ER alemÃo. O trabalho estrutura-se conforme o tripà metodolÃgico do ver-julga
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/07/2010
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10. PropedÃutica à categoria do despertar histÃrico nas passagens de Walter Benjamin
O projeto das Passagens (Das Passagen-Werk, 1927-1940), estudo inacabado de Walter Benjamin (1892-1940), pois composto de uma sÃrie de fragmentos e citaÃÃes, trata do desdobramento â nas condiÃÃes do âalto capitalismoâ â do conceito do carÃter fetiche da mercadoria, no intuito de articular uma teoria social crÃtica. A base de sua pesquisa situa-se
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/04/2010
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11. FormaÃÃo de Formadores: Um Estudo sobre o processo de ConstituiÃÃo subjetiva dos Monitores do Programa de EducaÃÃo em CÃlulas Cooperativas a partir de sua PrÃxis / FORMAÃÃO DE FORMADORES: UM ESTUDO SOBRE O PROCESSO DE CONSTITUIÃÃO SUBJETIVA DOS JOVENS DO PROGRAMA DE EDUCAÃÃO EM CÃLULAS COOPERATIVAS A PARTIR DE SUA PRÃXIS
Visando contribuir para a aproximaÃÃo dos saberes acadÃmicos e populares na anÃlise e desenvolvimento das atividades de formaÃÃo humana nas prÃticas sociais, a presente pesquisa busca compreender o processo de constituiÃÃo subjetiva dos jovens do Programa de EducaÃÃo em CÃlulas Cooperativas (PRECE) a partir da significaÃÃo das atividades de for
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/04/2010
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12. The concepts of abstract and concrete in the category commodity in The Capital by Marx / Os conceitos de abstrato e concreto na categoria mercadoria em O Capital de Marx
O presente trabalho procura expor por que existe uma inversÃo dos conceitos de abstrato e concreto entre a Economia PolÃtica ClÃssica, especificamente Adam Smith e David Ricardo, e Karl Marx, na explicaÃÃo sobre a teoria do valor da mercadoria, e por que Marx avanÃa mais que os economistas. Procura esclarecer por que o que os economistas consideram con
Publicado em: 2010