Democratizaaao Da Gestao
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1. AnÃsio Teixeira e os desafios para a educaÃÃo democrÃtica e pÃblica de qualidade no Brasil contemporÃneo / Teixeira and the challenges to democracy and public education quality in current Brazil
Refletir sobre a questÃo da educaÃÃo democrÃtica e pÃblica de qualidade a partir do pensamento polÃtico pedagÃgico de AnÃsio Teixeira, neste trabalho, nos levou a entender que a formaÃÃo do educador e as condiÃÃes favorÃveis ao desenvolvimento do seu trabalho educativo constituem requisitos essenciais para a efetivaÃÃo dessa educaÃÃo. A perg
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 01/02/2012
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2. Dinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza / TÃtulo em inglÃs
Esta pesquisa avaliativa apresenta os resultados do trabalho intitulado âDinheiro direto na escola, gestÃo democrÃtica e pÃblico nÃo-estatal: uma avaliaÃÃo do Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino â PMDE em Fortalezaâ, cujo objetivo central foi avaliar o Programa de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino (PMDE), no contexto da refor
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/08/2011
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3. Sociopoetizando a ParticipaÃÃo nos Entre-lugares de crianÃas, adolescentes e adultos as Conselheiros as do OrÃamento Participativo de Fortaleza - Ce / Participation in sociopoetizando among places of children, adolescents and adults directors the participatory budget of Fortaleza - Ce
Esta pesquisa trata dos conceitos de participaÃÃo produzidos por crianÃas, adolescentes e adultos conselheiros/as do OrÃamento Participativo â OP - de Fortaleza - CE. Ã um estudo que possui como cenÃrio a experiÃncia desse mecanismo de democracia participativa sobre a gestÃo do orÃamento e das polÃticas sociais da referida cidade. Seu recorte meto
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/01/2011
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4. PrincÃpio da Subsidiariedade, Corporativismo e EducaÃÃo: para a crÃtica da gestÃo participativa / Principle of Subsidiarity, Corporatism and Education: critical for participatory management
O trabalho tem o objetivo geral de examinar a introduÃÃo das polÃticas de gestÃo democrÃtica e participativa no campo da educaÃÃo pÃblica brasileira, no marco da âreformaâ gerencial do Estado Brasileiro, com Ãnfase na experiÃncia do estado do Cearà entre os anos de 1995 e 2006, tendo em vista a articulaÃÃo de tais diretrizes com as linhas eman
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/10/2010
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5. A gestÃo para a inclusÃo: uma pesquisa-aÃÃo colaborativa no meio escolar / The Management for the Inclusion: a Pesquisa-aÃÃo colaborativa in the half pertaining to school
As demandas educacionais atuais apontam para a necessidade de mudanÃas na escola para o atendimento aos alunos, levando em conta suas singularidades e necessidades individuais. Para essas mudanÃas, o papel do diretor à identificado como fundamental na constituiÃÃo de escolas inclusivas requerendo novas habilidades, conhecimentos e formaÃÃo que atenda
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/01/2009
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6. A eleiÃÃo de diretores em Pernambuco: entre a induÃÃo democrÃtica e a autonomia da comunidade escolar
A partir da dÃcada de 1990, no contexto da democratizaÃÃo e do neoliberalismo, ganham relevo no Brasil as preocupaÃÃes com a gestÃo escolar que em Ãltima instÃncia seria responsÃvel pelo Ãxito ou fracasso das prÃticas educacionais. Alguns marcos legais subsidiam este processo, a exemplo da ConstituiÃÃo Federal de 1988 e Lei de Diretrizes e Bases
Publicado em: 2009
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7. AnÃlise do Programa Bolsa FamÃlia como polÃtica pÃblica para inclusÃo social do MunicÃpio de Lagoa do Carro - PE
O Programa Bolsa FamÃlia - PBF tem se configurado como um dos principais programas do Governo Federal. Vinculado ao MinistÃrio do Desenvolvimento Social e Combate à Fome â MDS, o principal programa de transferÃncia de renda do governo foi criado com o objetivo de ajudar as famÃlias em situaÃÃo de pobreza e extrema pobreza, com renda mensal de atà R$
Publicado em: 2008
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8. EducaÃÃo do campo e democratizaÃÃo: um estudo a partir de uma proposta da sociedade civil
This study aimed to investigate the democratization of field education from a proposal prepared by the non-governmental organization SERTA. The proposed study is entitled Proposal of Educational Support to Sustainable Development (PEADS). The study is mainly based in theoretical elaborations of Boaventura de Sousa Santos, particularly in the concepts of part
Publicado em: 2008
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9. O papel do Conselho Escolar na democratizaÃÃo da gestÃo educacional no municÃpio do Recife
I Examine, in this work, the relation between the sectors of participation of the educational management in the city of Recife, where the objective is the analysis of the limits and the possibilities for the involvement of the school advice in the definition of the implemented educational politics in level of the Municipal System of Teaching of Recife, givin
Publicado em: 2007
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10. Programa de turismo social no contexto da hospitalidade : interfaces do SESC Bertioga - SP
A presente pesquisa, privilegia a gestÃo do turismo social, institucionalizado sob a tutela do ServiÃo Social do ComÃrcio (SESC), sob a Ãtica da Hospitalidade. A entidade estabelece cinco campos de atuaÃÃo, dos quais emerge o Programa de Turismo Social, aqui objeto de estudo, inserido no campo do Lazer. A inter-relaÃÃo com o conceito de Hospitalidade
Publicado em: 2007
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11. A descentralizaÃÃo da gestÃo escolar e a formaÃÃo de uma cultura democrÃtica nas escolas pÃblicas
Este estudo visa perceber os significados da gestÃo escolar democrÃtica em escolas pÃblicas, atravÃs de prÃticas discursivas e, assim, descobrir se as mudanÃas geradas pelas polÃticas de descentralizaÃÃo / democratizaÃÃo da educaÃÃo podem contribuir na democratizaÃÃo da sociedade. Para tal, baseamo-nos no pensamento de Ernesto Laclau / Chantal
Publicado em: 2006
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12. DemocratizaÃÃo da polÃtica educacional brasileira e o FUNDEF: uma anÃlise de suas prÃticas discursivas - do âdito feitoâ ao âfeito nÃo ditoâ
Este estudo, fundamentado na Teoria do Discurso de Laclau e Mouffe, considera uma polÃtica como estrutura discursiva que fixa significados no jogo entre forÃas sociais e polÃticas em aÃÃo. Nessa perspectiva, analisa o FUNDEF - Fundo de ManutenÃÃo e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e ValorizaÃÃo do MagistÃrio - polÃtica de descentralizaÃÃo d
Publicado em: 2006