Curso Tecnico Profissionalizante
Mostrando 1-12 de 45 artigos, teses e dissertações.
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1. Desenvolvimento do pensamento teórico na educação profissional: em busca da superação dialética da prática
Resumo As condições de uma cultura do trabalho permeada por avanços técnicos e tecnológicos tendem a ser apropriadas pelas instituições de formação técnica como forma de legitimar a negação, ao trabalhador, de conhecimentos teóricos produzidos historicamente. Visando contribuir para a superação dessa realidade, a pesquisa relatada neste artigo
Educ. Pesqui.. Publicado em: 15/08/2019
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2. COMUNIDADES DE PRÁTICA COMO MEIO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE GRUPOS EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL
RESUMO A criação de vínculos sociais em meio digital pode colaborar para a aprendizagem, apoio mútuo e valores compartilhados em determinados grupos sociais. Este artigo apresenta os resultados de um estudo que buscou compreender como uma comunidade de prática criada na mídia social Facebook® pode ser utilizada para o desenvolvimento profissional de i
REAd. Rev. eletrôn. adm. (Porto Alegre). Publicado em: 2017-12
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3. A literatura na formação de futuros cientistas: lição de Frankenstein
Resumo Os educadores voltados para a formação universitária na área da saúde, que, desde o início do século passado até o presente momento, priorizaram o caráter técnico profissionalizante, têm, mais recentemente, chamado a atenção para a necessidade de propostas educacionais que possam oferecer um ensino que contemple uma abordagem mais ampla d
Educ. Pesqui.. Publicado em: 03/11/2016
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4. Necessidades de aprendizagem de alunos da Educação Profi ssional de Nível Técnico em Enfermagem
Objetivo: identificar necessidades de aprendizagem de alunos da Educação Profissional Técnica (EPT) em Enfermagem. Estudo qualitativo, realizado em município do Estado de São Paulo. Método: os sujeitos foram alunos, professores e coordenadores da EPT e alunos do curso de bacharelado e licenciatura do ensino superior que já tiveram contato com EPT. A
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2015-02
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5. Contribuição do curso especialização, modalidade de residência para o saber profissional
Objetivo: Analisar a contribuição do curso de especialização em Enfermagem, sob a modalidade de residência, para o saber profissional de egressos. Métodos: Pesquisa qualitativa realizada com 40 enfermeiros egressos do curso de especialização sob a modalidade de residência. As entrevistas foram realizadas, transcritas e analisadas conforme anál
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2014-08
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6. A história da Educação Física na educação profissional: entrada, saída e retorno à Escola Federal de Porto Alegre
Esse artigo se propõe a contar a história da disciplina de Educação Física no currículo da mais antiga Escola Profissionalizante de Porto Alegre. O texto foi construído a partir da análise de documentos relativos ao ensino ministrado nesta instituição de ensino entre os anos de 1966 e 2012. Após a análise, a história foi contada em três categor
Rev. bras. educ. fís. esporte. Publicado em: 2014-04
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7. EDUCAÇÃO PROFISSIONAL UM INSTRUMENTO DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL? UM ESTUDO DE CASO A PARTIR DO CURSO DE MECÂNICA DO CAMPUS PELOTAS DO IFSUL
Com esta dissertação pretendeu-se responder à seguinte questão: Quais as contribuições da educação profissional para o processo de transformação social? Para respondê-la, foi feita uma revisão bibliográfica com autores que tratam de educação, mundo do trabalho e transformação social, como forma de entender as relações estruturais de interd
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 28/03/2012
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8. Formação de nível técnico e atuação profissional do músico egresso do Conservatório Estadual de Música de Uberlândia
Esta dissertação teve como tema a formação e atuação profissional de músicos de nível técnico sob a óptica da reforma da Educação Profissional, que apontou como uma de suas metas oferecer ao ensino profissionalizante, no Brasil, uma relação mais aproximada com os avanços tecnológicos e demandas atualizadas do mercado de trabalho. A pesquisa t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/03/2012
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9. EDUCAÇÃO E TRABALHO: INTERFACES ENTRE ENSINO TÉCNICO AGROPECUÁRIO E DESENVOLVIMENTO SOCIOPOLÍTICO REGIONAL
Considerando que há uma relação entre educação e trabalho, nesta investigação realizada no período de 2009 a 2010 buscou-se compreender a interface entre o ensino técnico agropecuário e o desenvolvimento sócio político na região da Serra Geral da Bahia, identificando as contribuições teórico-práticas do curso técnico em agropecuária oferec
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/05/2011
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10. O papel do desenho na formação e no exercício profissional do arquiteto-conceitos e experiências / The drawing\ s meaning in the educational development and architect\ s professional life - concepts and experiences
Preocupações observadas durante mais de 12 anos de vida docente nas disciplinas de Desenho e Projeto Arquitetônico para classes de curso superior de Arquitetura deram início ao presente trabalho de mestrado. Para tanto, primeiramente, se fez necessária uma releitura acerca do papel do desenho na Arquitetura. Diversos autores contribuíram com conceitos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 18/04/2011
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11. Conhecendo o preparo pedagógico do enfermeiro professor do Ensino Técnico profissionalizante em Enfermagem / Knowing the Pedagogical Preparation of the Nurse Teacher of Vocational Technical Education in Nursing
No ensino sistematizado em Enfermagem, o Enfermeiro assume o papel de responsável pela formação de novos profissionais, tanto no ensino superior como no profissionalizante em Enfermagem. Outros profissionais podem atuar em disciplinas de conteúdos básicos, porém os conteúdos técnicos pertinentes a categoria profissional são executados exclusivamente
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/02/2011
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12. Análise de uma proposta de ensino de compostos inorgânicos e reações químicas, e da pesquisa de iniciação científica no ensino profissionalizante pós-médio
Investiga-se, neste trabalho, a análise de uma proposta de ensino de química, utilizando uma metodologia integradora de conteúdos e a iniciação científica no ensino profissionalizante pós-médio. Os alunos, ao ingressarem no curso de Técnico em Química de uma escola pública em Porto Alegre, trazem, em suas concepções, informações que não são
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 2011