Cultural Pragmatics
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1. QUERES SABER COMO FAZER IDENTIDADES COM PALAVRAS? UMA ANÁLISE EM PRAGMÁTICA CULTURAL DA CONSTRUÇÃO PERFORMATIVA DO SEM TERRA ASSENTADO NO MST-CE / DO YOU WANT TO KNOW HOW TO IDENTITY WITH WORDS? A PRAGMATIC ANALYSIS IN THE CULTURAL performative construction SEATED IN THE LAND WITHOUT MST-EC
Esta dissertação apresenta uma análise da construção performativa da identidade de Sem Terra assentado no Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra do Ceará (MST-CE). A pesquisa se insere na linha da Pragmática Cultural. Uma pragmática linguística voltada para o debate sobre as dimensões éticas e políticas da linguagem, e preocupada com as imp
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 15/03/2011
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2. Estudos sobre textos do livro didÃtico pÃblico de lÃngua inglesa: aspectos socioculturais e pragmÃticos. / Studies about texts from the public textbook: socio-cultural and pragmatic aspects.
The present work has as the object of study the English Language Public Textbook, provided by the state of Parana to High School students and teachers. This textbook, created during a Teachers Continuing Education Project which motivated them to develop lesson plans according to the directions given by the Paranà Curriculum Guidelines for Foreign Language
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 09/12/2010
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3. O ADJETIVO EM POSIÇÃO DE ADJUNTO ADNOMINAL: MUDANÇA SEMÂNTICA E IMPLICAÇÕES CULTURAIS NO ENSINO DE PL2-E / THE ADJECTIVE IN POSITION OF ADNOMINAL ADJUNCT: SEMANTIC CHANGES AND CULTURAL IMPLICATIONS IN THE PL2-E EDUCATION
This work aims to describe and to analyze the grammatical class of the adjectives in the Brazilian Portuguese and its respective changes of semantic loads, when they function as adnominal adjunct and appear before the subject. It was verified that the Brazilian normative grammars of Portuguese, as well as didactic books aiming the teaching of Portuguese for
Publicado em: 2009
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4. O debate atual sobre a formação em psicologia no Brasil: permanências, rupturas e cooptações nas políticas educacionais
Esta tese resulta da confluência de dois campos de interesse: o exercício da profissão como professor em curso de graduação em Psicologia; e de outro lado, a reflexão crítica comprometida com a prática transformadora que busca, na análise das práticas discursivas, a compreensão dos processos de construção de saberes e de práticas naturalizadas
Publicado em: 2004