Criancas Desenvolvimento Fortaleza Ce
Mostrando 1-12 de 14 artigos, teses e dissertações.
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1. Prevalência de crianças identificadas com dificuldades motoras
Resumo Introdução Avaliação da coordenação motora possibilita identificar em quais habilidades crianças apresentam dificuldades. Por meio dessa identificação, é possível discutir o impacto dessas dificuldades no desenvolvimento motor e quais fatores interferem neste processo. Objetivo Identificar a prevalência de crianças com dificuldades moto
Cad. Bras. Ter. Ocup.. Publicado em: 2020-06
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2. Sensibilizando a criança com diabetes para o cuidado de si: Contribuição à prática educativa
RESUMO Objetivo: Analisar a aplicabilidade da dinâmica Corpo Saber na sensibilização da criança para o cuidado de si por meio de suas experiências. Métodos: Estudo descritivo e analítico desenvolvido em maio e junho de 2013, com seis crianças diabéticas em idade escolar, atendidas no ambulatório de um hospital de referência em Fortaleza/CE. Res
Esc. Anna Nery. Publicado em: 2016-06
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3. Avaliação do desenvolvimento neuromotor da criança por meio do Harris Infant Neuromotor Test
Objetivo: Investigar o desenvolvimento neuromotor das crianças de risco, entre três e 12 meses de vida, aplicando o Harris Infant Neuromotor Test (HINT), na versão brasileira.Método: Estudo longitudinal, com 78 crianças e 76 pais/responsáveis egressos de Unidade de Terapia Intensiva Neonatal, em Fortaleza-CE/Brasil. Aplicaram-se dois instrumentos: HINT
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2014-08
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4. Recém-nascidos com reflexo vermelho "suspeito": seguimento em consulta oftalmológica
O teste do reflexo vermelho em recém-nascidos é uma forma de avaliação visual, permitindo a identificação precoce de leucocorias, presente frequentemente na catarata congênita, retinoblastoma e retinopatia da prematuridade. Objetivou-se avaliar, em consulta pelo oftalmologista, o resultado da avaliação pelo teste do reflexo vermelho realizado por en
Escola Anna Nery. Publicado em: 2010-03
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5. ABC Pirambu PROJECT FOCUS: EVALUATION OF POLICY Co-management of the State Government of Ceará / PROJETO ABC PIRAMBU EM FOCO: AVALIAÇÃO DA POLÍTICA DE COGESTÃO DO GOVERNO DO ESTADO DO CEARÁ.
Este trabalho é um relato dos resultados da avaliação da política de cogestão do governo do Estado do Ceará, tendo como objeto de estudo as ações desenvolvidas pelo Projeto ABC - Pirambu, no ano de 2009. Os efeitos da pobreza nos bairros periféricos de Fortaleza levaram o Poder Público a ampliar as suas ações no sentido de minimizar os resultados
Publicado em: 2010
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6. INCLUSÃO E DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO NA PERSPECTIVA WALLONIANA / INCLUSION IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION AND TEACHING: A CASE STUDY IN PERSPECTIVE WALLONIAN
Este estudo tem como objetivo investigar as práticas pedagógicas de professores da Educação Infantil, na rede municipal de ensino em Fortaleza-CE, com vistas a identificar suas necessidades de formação, referentes à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais. Assim, buscam-se elementos que possam responder às nossas inquietações, p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2009
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7. A Construção Do Eu No Contexto Da Educação Infantil: Influências Da Escola E A Perspectiva Da Criança Sobre Esse Processo
A presente pesquisa foi realizada com o objetivo de compreender como a pré-escola está contribuindo para que a criança se construa como sujeito, tendo como um dos focos a escuta das crianças sobre esse processo. O referencial teórico básico foi a abordagem psicogenética de Henri Wallon, mas buscou-se também fundamentação na perspectiva de Michel Fo
Publicado em: 2009
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8. Os Jogos Pedagógicos na Aprendizagem da Linguagem Escrita: O que Pensam e Fazem Professores da Educação Infantil e do Ensino Fundamental? / THE GAMES IN THE TEACHING OF LEARNING WRITTEN LANGUAGE: WHAT TO THINK AND MAKE EARLY CHILDHOOD EDUCATION TEACHERS AND ELEMENTARY SCHOOL?
Esse trabalho se propôs a investigar a concepção e uso de jogos pedagógicos no ensino da linguagem escrita por professores de educação infantil e ensino fundamental na cidade de Fortaleza. Partiu-se do pressuposto que havia uma descontinuidade do uso de recursos lúdicos entre a educação infantil e a primeira série do ensino fundamental. Tinha-se co
Publicado em: 2009
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9. A Participação de Crianças e Professora na Constituição da Brincadeira na Educação Infantil / The Participation of Children and Teacher in the Constitution of the Playing at the Preschool.
A presente pesquisa buscou analisar como as concepções de crianças e de sua professora sobre o brincar participam na constituição da brincadeira vivenciada na Educação Infantil. Para isso, procurou apreender como a brincadeira acontece na escola e quais são as concepções que crianças e professora têm sobre o brincar. Foi também objeto de anális
Publicado em: 2009
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10. The show is going to begin... a study of orality through theatrical improvisation / O espetáculo vai começar...estudo da oralidade através de improvisações teatrais
A linguagem um dos principais recursos de construção do pensamento da atuação e da imersão do ser humano no mundo é o foco desse trabalho em especial a modalidade oral Essa dissertação objetiva investigar como as crianças do 5 ano do Ensino Fundamental da rede pública de Fortaleza constroem estratégias de formulação de sentidos do tópico discur
Publicado em: 2009
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11. Evaluation of public politics of the secretary of tourism of Fortaleza in fighting the sexual exploitation of children and adolescents. / Avaliação da Política Pública da Secretaria de Turismo de Fortaleza no Enfrentamento a Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes.
Esta dissertação estabelece como objetivo central a análise do programa da secretaria de turismo de Fortaleza no enfrentamento a exploração sexual de crianças e adolescentes. Considerando a relevância dessa temática no contexto de políticas públicas, privilegio uma metodologia qualitativa em articulação com a quantitativa ao analisar as ações d
Publicado em: 2008
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12. SCHOOLS OF SUBJECT: SPACES OF AUTHORITY TO TRANSFORM LIVES / Escolas do sujeito : espaços de autorias que transformam vidas
O presente trabalho tem como objetivo relatar a pesquisa etnográfica realizada em um Programa Escola Aberta, desenvolvido em uma escola pública municipal de Maracanaú (CE). O Programa é realizado nos finais de semana, com o objetivo de contribuir com a melhoria da qualidade da educação, a inclusão social e a construção de uma cultura de paz. Desenvo
Publicado em: 2008