Crianaa
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13. DiagnÃsticos de enfermagem respiratÃrios em crianÃas com infecÃÃo respiratÃria aguda: um estudo longitudinal / NURSING DIAGNOSIS RESPIRATORY IN CHILDREN WITH ACUTE RESPIRATORY: A LONGITUDINAL STUDY
No Ãmbito da enfermagem, os estudos de acurÃcia contribuem com a melhoria da qualidade da assistÃncia por permitir a identificaÃÃo de caracterÃsticas definidoras com bom poder preditivo e influenciar diretamente na escolha do diagnÃstico de enfermagem adequado a cada situaÃÃo clÃnica. Devido à importÃncia de pesquisas relacionadas a essa temÃtic
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 23/12/2011
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14. Medidas de acurÃcia das caracterÃsticas definidoras do diagnÃstico padrÃo respiratÃrio ineficaz de crianÃas e adolescentes cardiopatas congÃnitos. / Measures of accuracy of the defining characteristics of Ineffective breathing pattern in children and adolescent with congenital heart disease.
Estudos que abordem a acurÃcia das caracterÃsticas definidoras (CD) podem contribuir para o aprimoramento do raciocÃnio clÃnico, conduzindo, por conseguinte, a formulaÃÃo de diagnÃsticos de enfermagem mais condizentes com a situaÃÃo clÃnica do paciente. Diante do exposto, o estudo teve como objetivo determinar as medidas de acurÃcia das CD do diag
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2011
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15. Decision trees for the inference of ineffective airway clearance and ineffective breathing pattern of children with acute respiratory infection. / Ãrvores de decisÃo para inferÃncia de desobstruÃÃo ineficaz de vias aÃreas e padrÃo respiratÃrio ineficaz de crianÃas com infecÃÃo respiratÃria aguda.
Muitas dificuldades sÃo encontradas na implementaÃÃo de classificaÃÃes de enfermagem na prÃtica clÃnica. Destaca-se a falta de familiaridade dos enfermeiros com os sistemas de classificaÃÃo e as dificuldades na tomada de decisÃo diagnÃstica associadas Ãs deficiÃncias no processo de raciocÃnio diagnÃstico. Assim, estudos que desenvolvam ferrame
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/12/2011
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16. Development and validation of an abbreviated guide to protocol the host with risk classification in pediatrics. / ConstruÃÃo e validaÃÃo de um guia abreviado do protocolo de acolhimento com classificaÃÃo de risco em pediatria.
O acolhimento com classificaÃÃo de risco (ACCR) a pacientes pediÃtricos nos serviÃos de emergÃncia à uma estratÃgia adotada pelo MinistÃrio da SaÃde para organizar o atendimento conforme o grau de complexidade. A funÃÃo do enfermeiro neste setor à acolher o paciente, identificar urgÃncias e emergÃncias com base na avaliaÃÃo de critÃrios esta
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/12/2011
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17. Modelo teÃrico de Renà KaÃs na contextualizaÃÃo dos sintomas depressivos na latÃncia / Theoretical model of Renà KaÃs in depressive symptoms in the context of latency
O objetivo deste trabalho foi: contextualizar o modelo teÃrico de Renà KaÃs como mÃtodo prospectivo dos sintomas depressivos no perÃodo da latÃncia (6 a 12 anos). Para isto, foi montado um grupo de pesquisa com cinco crianÃas, dois meninos e duas meninas, com score para sintomatologia depressiva, cuja psicoterapia de grupo de abordagem psicanalÃtica
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2011
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18. AutoformaÃÃo como exercÃcio do tornar-se educador(a): uma reflexÃo sobre autoridade e microestÃtica do cotidiano. / Self-education as an exercise to become an educator: a discussion of authorship and micro-aesthetics at day by day
Como educadores e educadoras vivenciam sua autoformaÃÃo na escola e nos projetos sociais quando mediados por uma microestÃtica do cotidiano? Haveria uma estÃtica corroborando no sentido de nos autoformarmos educadores e educadoras? Essas perguntas delineiam o eixo que move este trabalho de pesquisa, na medida em que releio espaÃos considerados formativo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/12/2011
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19. FormaÃÃo continuada para professores de EducaÃÃo Infantil: concepÃÃes de profissionais da rede municipal de ensino de Fortaleza. / CONTINUING EDUCATION FOR TEACHERS OF EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONCEPTS OF PROFESSIONAL EDUCATION NETWORK CITY OF FORTRESS.
Pesquisas e aÃÃes inovadoras tÃm apontado para a importÃncia do investimento no desenvolvimento profissional dos professores, entendendo que a democratizaÃÃo do ensino passa pela formaÃÃo destes profissionais, alÃm de contribuir com a sua valorizaÃÃo e melhorias nas suas condiÃÃes de trabalho. O foco deste trabalho està relacionado à formaÃÃ
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/12/2011
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20. As diferenÃas no contexto da educaÃÃo infantil: estudo da prÃtica pedagÃgica
Este estudo trata da construÃÃo de prÃticas pedagÃgicas no contexto da escola inclusiva e buscou identificar e analisar o desenvolvimento de prÃticas pedagÃgicas inclusivas na EducaÃÃo Infantil. Teve com suporte teÃrico, autores que investigaram a teoria da mudanÃa (CROZIER e FRIEDBERG, 1977; FULLAN, 2000-2006; FULLAN e HARGREAVES, 2000: 2001; THUR
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/10/2011
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21. Ambiente domiciliar da crianÃa nascida exposta ao HIV sob a perspectiva da teoria ambientalista. / Home environment of children explosed to hiv at birth from the environmental theory perspective.
A pauperizaÃÃo constitui uma das principais facetas da epidemia da aids, com possibilidade de desencadear a insalubridade das habitaÃÃes dos acometidos pela doenÃa. Tal condiÃÃo implica a precariedade no acesso à Ãgua, ao saneamento e a prÃticas de higiene, situaÃÃes estas que podem contribuir para a vulnerabilidade, especialmente da crianÃa nas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/09/2011
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22. PolÃticas PÃblicas de enfrentamento Ãs violÃncias contra crianÃas e adolescentes: avaliaÃÃo da implementaÃÃo do Projeto Escola que Protege na Rede Municipal de Ensino de Fortaleza / Public policies to confront violence against children and adolescents: assessment of implementation of the School Project that protects the Municipal School of Fortaleza
Esta pesquisa avalia a concepÃÃo, a implementaÃÃo e os impactos do Projeto Escola Que Protege como polÃtica pÃblica de enfrentamento Ãs violÃncias contra crianÃa e adolescente na Rede Municipal de Ensino de Fortaleza. Foi investigado o formato do Projeto desenvolvido pela Secretaria Municipal de EducaÃÃo/SME, em 2007, atravÃs da estratÃgia de fo
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/08/2011
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23. Vou pra rua e bebo a tempestade: representaÃÃes de educadores de rua de Fortaleza
Esta dissertaÃÃo versa sobre o desvelamento das representaÃÃes simbÃlicas dos educadores sociais de rua e de parte dos educadores de acolhimento institucional dos programas estatais CrianÃa Fora da Rua Dentro da Escola e Ponte de Encontro, pertencentes, respectivamente, ao Governo do Estado do Cearà e à Prefeitura de Fortaleza, que atendem crianÃas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 02/08/2011
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24. VivÃncia materna frente à dor da crianÃa com paralisia cerebral: um olhar humanÃstico / Maternal experience facing the pain of child with cerebral palsy: a humanistic view
A dor à frequente em crianÃas com paralisia cerebral (PC), sendo provÃvel que a lesÃo altere a capacidade de compreender e comunicar a dor. Objetivamos compreender a vivÃncia da mÃe/cuidadora frente à dor da crianÃa com paralisia cerebral. Estudo descritivo, qualitativo realizado no NÃcleo de Tratamento e EstimulaÃÃo Precoce (NUTEP) com 21 mÃes/c
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 08/07/2011