Creches Sao Paulo Cidade
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25. Prevalência de alteração vocal em educadoras e sua relação com a auto-percepção
OBJETIVO: Verificar a prevalência de alteração vocal auto-referida em educadoras de creche e fatores associados. MÉTODOS: Estudo observacional transversal, realizado em 2001, em oito creches da cidade de São Paulo, nas quais estavam sendo desenvolvidas ações do Programa Creche. Esse Programa faz parte de um laboratório de investigação fonoaudiológ
Revista de Saúde Pública. Publicado em: 2006-12
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26. Prevalência de Streptococcus pyogenes em orofaringe de crianças que freqüentam creches: estudo comparativo entre diferentes regiões do país
Trinta por cento das faringotonsilites agudas são de etiologia estreptocócica com potencial de complicações como a glomerulonefrite difusa aguda e febre reumática. Crianças de creches apresentam maior incidência destas infecções. OBJETIVO: Identificar e comparar a prevalência do Streptococcus pyogenes na orofaringe entre crianças que freqüentam c
Revista Brasileira de Otorrinolaringologia. Publicado em: 2006-10
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27. Aspectos epidemiológicos das enteroparasitoses em creches na cidade de Botucatu, Estado de São Paulo, Brasil
Estimou-se a prevalência e a incidência de parasitas intestinais em crianças e funcionários de 5 creches municipais em Botucatu/SP. Foram realizados dois estudos seccionais em 2002 (N=379) e 2003 (N=397) e um estudo longitudinal observacional, onde as crianças de 2002 e 2003 foram seguidas por um ano. Foram aplicados questionários nos funcionários e n
Revista Brasileira de Epidemiologia. Publicado em: 2006-09
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28. Conhecimentos e práticas de educadoras infantis sobre anemia
OBJETIVOS: identificar e analisar conhecimentos e práticas de educadoras de uma creche, relativos à anemia. MÉTODOS: estudo desenvolvido em creche pública que atende população da periferia da cidade de São Paulo. A maioria das crianças freqüentava posto de saúde, creche há mais de seis meses e pertencia a famílias de baixa renda. Todas as 15 educ
Revista Brasileira de Saúde Materno Infantil. Publicado em: 2006-06
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29. Conhecimentos e práticas de trabalhadoras de creches universitárias relativos às infecções respiratórias agudas na infância
Dada a elevada freqüência de infecções respiratórias agudas em creches, o objetivo deste trabalho foi identificar conhecimentos e práticas de trabalhadoras de creches relativos à prevenção, detecção precoce e manejo desses agravos. Mediante quatorze entrevistas estruturadas em duas creches universitárias da cidade de São Paulo, verificou-se que
Revista da Escola de Enfermagem da USP. Publicado em: 2006-03
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30. A prática educativa e a proposta de formação acadêmica para as educadoras que trabalham diretamente com crianças em creches: um estudo sobre a relação cuidar/educar na cidade de Santos
Esta pesquisa tem por objetivo de investigação o cotidiano das professoras-docentes de Creche que atuam diretamente com crianças pequenininhas nas Creches Municipais Públicas de Santos. Os resultados da pesquisa revelam que a academia necessita considerar mais aspectos relacionados à educação da criança até 3 anos de idade, mas também que esse fato
Publicado em: 2006
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31. Plantão psicoeducativo para educadores em uma creche na periferia da cidade de São Paulo
Este estudo teve por objetivo identificar como o plantão psicoeducativo foi compreendido por educadoras de uma creche comunitária localizada na periferia de São Paulo. Procurou-se, também, investigar os desdobramentos dessa prática no seu cotidiano. A proposta do Plantão Psicoeducativo apresentado por Szymanski, na perspectiva da fenomenologia existenc
Publicado em: 2006
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32. Educational practices in Public Day Nursery of the City of São Paulo in the transition period to the City Education General Office (1999-2003) / Práticas educativas em creche pública do Município de São Paulo no período de transição para a Secretaria municipal de Educação (1999-2003)
Este estudo apresenta pesquisa empírica realizada com o objetivo de descrever e analisar as práticas educativas cotidianas em uma instituição de Educação Infantil do Município de São Paulo, no período de transição (1999-2003) para a Secretaria Municipal de Educação, decorrente da inclusão das creches no sistema de ensino básico. Esse processo
Publicado em: 2006
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33. Oficina de informação: conhecimento e cultura na educação infantil / Information Workshop: knowledge and culture in early childhood education
Este trabalho tem como objetivo refletir sobre a importância de dispositivos de informação, nos processos educativos de Educação Infantil. O estudo foi realizado na Oficina de Informação, dispositivo informacional implantado na Creche/Pré Escola Oeste, localizada no campus da USP, na cidade de São Paulo, em parceria da COSEAS/Divisão de Creches com
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 07/10/2005
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34. Acompanhamento das habilidades motoras de crianças que freqüentam creches e pré-escolas
O objetivo foi descrever os resultados de triagens do desenvolvimento motor de uma coorte de crianças que freqüenta 3 creches da cidade de São Paulo e levantar hipóteses a respeito destes resultados. Trinta crianças foram avaliadas três vezes, ao longo de dois anos, usando-se o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II. Na área motora grossa os
Revista Latino-Americana de Enfermagem. Publicado em: 2005-10
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35. Avaliação de habilidades de linguagem e pessoal-sociais pelo Teste de Denver II em instituições de educação infantil
Supervisão e promoção do desenvolvimento infantil são cuidados necessários às crianças que freqüentam creches e pré-escolas. Organizações de saúde internacionais e nacionais têm sistematizado estratégias para tal, porém nas instituições brasileiras estas ações são pouco realizadas. OBJETIVO: Avaliar, pelo segundo ano consecutivo, habilida
Acta Paulista de Enfermagem. Publicado em: 2005-03
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36. Creche e Emei : encontro ou confronto
A Educação Infantil, na cidade de São Paulo, trilhou um caminho histórico que deu origem a duas formas de atendimento à criança: 1ª) as creches, vinculadas a Secretaria da Assistência Social ? SAS, com funcionamento de doze horas e englobando a faixa etária do 0 aos 6 anos e, 2ª) as Escolas Municipais de Educação Infantil ? EMEIs - vinculadas a S
Publicado em: 2005