Coordination Of Registers
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1. Uma abordagem funcional para o ensino de inequações no ensino médio
This qualitative research was conducted with students undergoing the second year if Senior High School in a private school in the south area of São Paulo. We looked for answers to the following questions: Up to what extent does the teaching of inequalities through a functional graphic approach, which involves the treatment and conversion of registers of sem
Publicado em: 2011
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2. O ensino de desigualdades e inequações em um curso de Licenciatura em Matemática
The present study aims to detect how pre-service mathematic teachers develop inequalities among their students and what are the sources of their work in this subject. In order to accomplish that, we chose Raymond Duval theoretical framework about semiotic registers of representation. According to this theory the coordination among several semiotic representa
Publicado em: 2007
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3. A abordagem do teorema fundamental do cálculo em livros didáticos e os registros de representação semiótica
Neste trabalho, verificamos como quatro livros didáticos tratam o Teorema Fundamental do Cálculo. Para isso, pesquisamos que diferenças fundamentais são evidenciadas no enfoque dado por diferentes autores, e, além disso, observamos se esses autores, em seus textos, exploram a coordenação dos registros de representação na apresentação do TFC. O ref
Publicado em: 2007
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4. Os registros de representação semiótica mobilizados por professores no ensino do teorema fundamental do cálculo
A disciplina de Cálculo Diferencial e Integral consta na grade curricular de vários cursos da área de Ciências Exatas e também de outras áreas, por tratar de conceitos que permeiam vários campos de Ciência. Seu ensino e aprendizagem tem sido alvo de muitas pesquisas devido aos altos índices de desistência e retenção comprovados, a fim de propor a
Publicado em: 2007
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5. Função do 1 grau: um estudo sobre seus registros de representação semiótica por alunos da 1 série do Ensino médio
In attempt to increase the comprehension of students cognitive operation related to difficulties in Mathematic discipline, more specifically in the case of first level function, we based our investigation on Raymond Duval s theory of the registers of semiotic representations, exploring situations in which first grade high school students are called to constr
Publicado em: 2006