Construtivismo
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37. Sistemas de informação em políticas sociais descentralizadas: uma análise sobre a coordenação federativa e práticas de gestão
Este artigo objetiva avaliar como sistemas de informação criados pelo governo federal brasileiro são utilizados para coordenar políticas sociais descentralizadas em três áreas - saúde, educação e assistência social - em que políticas públicas federais são implantadas em parceria com governos estaduais e municipais. Como parte deste estudo, foram
Rev. Adm. Pública. Publicado em: 2015-02
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38. 1 - Construtivismo e construção: conceitos-chave para compreender Piaget
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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39. 5 - Dez crenças sobre o construtivismo e seus equívocos
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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40. 2 - A influência da psicologia na educação e a recepção do construtivismo no Brasil
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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41. A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
A autora faz aqui a defesa da teoria de Piaget e aponta os descaminhos dessa teoria no âmbito educacional, esclarecendo, além de rebater, as principais críticas que se faz a ela. Para isso, levanta e discute ideias comumente encontradas em textos educacionais “ditos construtivistas”, artigos e obras de seus críticos e, ainda, nas concepções que emergem no discurso de professores, buscando identificar equívocos, distorções e congruências. O principal objetivo da autora é mostrar como o Construtivismo tem sido “desconstruído” na área educacional e recolocar a teoria piagetiana em seus espaços próprios – os da Epistemologia e Psicologia. Ela procura analisar as concepções que considera falsas ou simplesmente desvirtuadas sobre o Construtivismo no âmbito educacional a partir do interior da teoria, ou seja, recorrendo a argumentos que se apoiam nos “propósitos, questões e conceitos que informaram o trabalho científico de Piaget”. O livro foi dividido em três partes. A primeira, intitulada “Construtivismo, psicologia e educação” trata de elucidar os conceitos-chave da teoria piagetiana, recordar como o Construtivismo veio a tornar-se uma corrente hegemônica na Psicologia e mostrar sua trajetória na educação brasileira. A segunda parte (“Uma pesquisa sobre os desvios do Construtivismo em professores do ensino fundamental”) apresenta dados quantitativos acerca desses “desvios”, os principais equívocos dos professores e uma interpretação sobre as causas de tal “assimilação deformante”. A terceira parte, “Piaget e seus intérpretes”, é dedicada aos intérpretes de Piaget, incluindo seus críticos. Aborda os “recados” enviados aos professores por autores construtivistas e os “pecados” contidos em certas ideias que se transformaram, inclusive, em slogans, além de questionar mais um caso de “assimilação deformante”.
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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42. Apresentação
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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43. Referências
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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44. Conclusão
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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45. 8 - Questionando algumas críticas
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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46. 4 - Pesquisando os desvios
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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47. 3 - Contextualizando as ideias pedagógicas de Piaget
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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48. Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015