Construtivismo Educacao
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13. Referências
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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14. Conclusão
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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15. 8 - Questionando algumas críticas
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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16. 4 - Pesquisando os desvios
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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17. 3 - Contextualizando as ideias pedagógicas de Piaget
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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18. Front Matter / Elementos Pré-textuais / Páginas Iniciales
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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19. 7 - Os “pecados” dos “recados construtivistas” aos professores
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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20. 6 - Tentativa de interpretar a “assimilação deformante” dos professores
Parte do livro:A desconstrução do construtivismo na educação: crenças e equívocos de professores, autores e críticos
Autor(es): Chakur, Cilene Ribeiro de Sá Leite
Editora UNESP. Publicado em: 2015
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21. Metodologias problematizadoras em currículos de graduação médica
A educação, em seus vários níveis, tem o papel de assimilação de uma realidade cultural e de se preparar para resolver problemas referentes a determinada área do conhecimento. Dentre as várias vertentes do ensino, o construtivismo tem exercido influência na formação profissional, manifestada principalmente nas metodologias problematizadoras de ens
Rev. bras. educ. med.. Publicado em: 2014-12
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22. A construção do conhecimento da enfermagem baseada no método construtivista
Este artigo teve o objetivo de realizar uma reflexão acerca da teoria de Vygotsky no processo de construção do conhecimento dos profissionais de enfermagem. Na abordagem vygotskyana, o homem é visto como alguém que transforma e é transformado nas relações que acontecem em uma determinada cultura, caracterizado por uma interação dialética desde o n
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2013-08
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23. Uso de recursos estimuladores da aprendizagem significativa no ensino de física
A pesquisa trata de recursos que conduzam à aprendizagem significativa condizente com as necessidades da sociedade moderna e que estimule os estudantes a desenvolver conhecimentos na disciplina de Física, de modo a capacitá-los a interagir com a coletividade de maneira crítica e consistente, rumo ao desenvolvimento intelectual, tecnológico e econômico
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/07/2012
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24. Permanência de alunos nos cursos presenciais e a distância em Administração: contribuições para a gestão acadêmica
A educação a distância vem ganhando destaque nos últimos anos em função da capacidade de expansão do ensino superior e também por incluir um grupo de pessoas que, de outra forma, não poderia realizar uma graduação. O objetivo dessa pesquisa é identificar as variáveis que influenciam o processo de permanência dos alunos de Administração, compa
Publicado em: 03/07/2012