Conhecimento Tatico Declarativo
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1. BUSCA VISUAL E TOMADA DE DECISÃO DE TREINADORES DE VOLEIBOL
RESUMO A pesquisa objetivou a comparação da tomada de decisão de treinadores de voleibol por meio das estratégias de busca visual (número e duração das fixações visuais) em função dos seus anos de experiência. A amostra constituiu-se por trinta e quatro treinadores de voleibol (n=34) com idade média de 32,5 ± 9,4 anos. Assim, configuraram-se do
J. Phys. Educ.. Publicado em: 04/10/2018
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2. O conhecimento tático de jogadores de handebol considerando o tempo de prática e a classificação obtida na competição
Resumo O estudo teve como objetivo identificar o nível de conhecimento tático declarativo (CTD) de jogadores de handebol considerando, a classificação obtida na competição, o tempo de prática na modalidade e a participação dos atletas em competições nacionais para ambos os sexos. Além disso, verificou-se a correlação entre os processos cognitiv
Rev. bras. cineantropom. desempenho hum.. Publicado em: 2018-05
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3. Validação de conteúdo das cenas do Teste de Conhecimento Tático Declarativo no Voleibol – TCTD:Vb
Resumo Os testes de conhecimento tático declarativo apresentam-se como procedimentos avaliativos importantes para a regulação do processo de ensino-aprendizagem-treinamento. Objetivou-se estabelecer a validade de conteúdo das cenas do teste de conhecimento tático declarativo no voleibol – TCTD:Vb. Participaram como juízes cinco treinadores masculinos
Rev. bras. cineantropom. desempenho hum.. Publicado em: 2016-12
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4. A influência da prática esportiva sobre o conhecimento tático no tênis
O objetivo do estudo foi verificar a influência do tempo de prática e do número de participações em diferentes níveis competitivos sobre o conhecimento tático declarativo (CTD) de 111 tenistas juvenis (16,24±5,09 anos), e comparar o nível de CTD na frequência semanal e na duração dos treinos desses tenistas. O teste utilizado para a mensuração
Rev. educ. fis. UEM. Publicado em: 2014-03
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5. O conhecimento tático declarativo dos levantadores campeões de voleibol
O objetivo do estudo consistiu em analisar o conhecimento tático declarativo do levantador de voleibol, expert, dos Escalões Iniciais ao Adulto. Como voluntários a amostra teve dezoito levantadores. Dois levantadores, um de cada sexo, campeões estaduais (SP-MG) dos escalões: Mirim (sub-14), Infantil (sub-15), Infanto (sub-17) e Juvenil (sub-20). Houve t
Motriz: rev. educ. fis.. Publicado em: 2013-03
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6. O conhecimento tático produto de métodos de ensino combinados e aplicados em sequências inversas no voleibol
O objetivo desta pesquisa foi investigar as diferenças entre os métodos de ensino situacional e tradicional no desenvolvimento do conhecimento tático declarativo e processual nas sessões de treinamento de voleibol, bem como observar a influência da ordem de aplicação desses métodos no conhecimento tático. A amostra foi composta por 36 estudantes (s
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2012-03
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7. Análise do processo de ensino-aprendizagem-treinamento nas categorias de base do futebol: relações com as capacidades cognitivas e motoras
O objetivo geral do presente estudo foi comparar as influências dos métodos de ensino-aprendizagem-treinamento sob as capacidades táticas e habilidades técnicas no futebol. A amostra foi constituída por 26 jogadores de futebol de uma equipe da cidade de Belo Horizonte, sendo 10 da categoria sub-14 e 16 da categoria sub-15. Para o processo de categoriza�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 21/03/2011
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8. Comparação do conhecimento tático declarativo de jogadores de futebol de diferentes categorias e posições
O objetivo do estudo foi avaliar e comparar o nível de conhecimento tático declarativo (CTD) de jogadores de Futebol de diferentes categorias e posições. A amostra deste estudo foi constituída por 221 jogadores de Futebol de campo do sexo masculino. A partir dos resultados encontrados, chegou-se às seguintes considerações: na comparação do CTD por
Revista Brasileira de Ciências do Esporte. Publicado em: 2011-06
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9. Relação entre o processo de ensino-aprendizagem-treinamento e o desenvolvimento do conhecimento tático no voleibol
O objetivo desse estudo foi verificar em que medida o processo de ensino-aprendizagem-treinamento utilizado em uma equipe feminina de voleibol favoreceu o desenvolvimento do conhecimento tático declarativo das atletas. Doze jogadoras (idade média 13,9 ± 0,3 anos) pertencentes a um clube participaram da pesquisa. Para caracterizar o processo de ensino-apre
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. Publicado em: 2011-06
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10. Validação de conteúdo de cenas do teste de conhecimento tático no tênis
Este estudo relata a utilização sistemática do método de validade de conteúdo usado para validar cenas de vídeo de jogos de tênis. Um painel de cinco peritos avaliou as imagens em movimento através dos critérios de clareza da linguagem, pertinência prática e representatividade do item. Os resultados ilustraram como cenas de jogos de tênis em situ
Estudos de Psicologia (Campinas). Publicado em: 2011-06
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11. Método situacional e sua influência no conhecimento tático processual de escolares
O propósito do presente estudo foi verificar a influência da aplicação de jogos situacionais, sobre os níveis de Conhecimento Tático Processual (CTP) em escolares, na modalidade de handebol. A amostra foi constituída por 35 sujeitos de ambos os sexos na faixa etária entre 10-12 anos. Foram divididos 2 grupos, (1 - Situacional) e (2 - Misto = Analíti
Motriz: Revista de Educação Física. Publicado em: 2010-09
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12. Conhecimento tático declarativo em futebol : estudo comparativo dos níveis de conhecimento tático entre dois subgrupos de jogadores do futebol escolar
O conhecimento dos jogos é um parâmetro importante para o entendimento do jogo, possibilitando ao jogador, através de sua capacidade de decisão tática, comportar-se de maneira inteligente nas jogadas (GIACOMINI, 2007). Garganta (2002) considera de extrema importância o indivíduo saber se comportar bem taticamente na modalidade específica que pratica.
Publicado em: 2010