Conceitualizacao
Mostrando 13-24 de 117 artigos, teses e dissertações.
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13. Conceitos de Affordance e de Agência na Relação Professor-Materiais Curriculares em Educação Matemática
Resumo Estudos sobre a relação professor-materiais curriculares apresentam diferentes elementos que influenciam essa interação, como affordance e agência. Neste artigo, o nosso propósito é explorar esses conceitos e discutir seus significados na relação que professores estabelecem com materiais curriculares em Educação Matemática. Para proceder �
Bolema. Publicado em: 2018-04
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14. Fabulando uma cidade através da arte
RESUMO Este texto é derivado do processo de pesquisa: “A fabulação: ação e conceitualização na relação arte e pedagogia” que atualmente é realizado pelo Coletivo Artístico El Cuerpo Habla, no qual se retoma o conceito de fabulação que propõe Henry Bergson desde a religião e que posteriormente foi atualizado por Guilles Deleuze, no desdobra
Educ. rev.. Publicado em: 2018-02
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15. Linguagem e mundo-da-vida
Resumo: Jürgen Habermas criticou Alfred Schutz de maneira seminal. Este artigo traça tal divergência até a diferença na conceitualização de idealização. A teoria social de Schutz é baseada em “tipos” enquanto idealizações com uma dinâmica inerente, enquanto a teoria social de Habermas é baseada em “regras” idealmente estáveis. Primeira
Civitas, Rev. Ciênc. Soc.. Publicado em: 2017-09
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16. Queer na primeira pessoa: notas para uma enunciação localizada
Resumo: Neste artigo procuro confrontar o que percepciono enquanto certos enquadramentos positivistas naturalizados na teoria queer contemporânea, em que se reproduzem disposições clássicas da relação formal, afectiva e metodológica sujeito/objecto, desejando, no processo, problematizar o que podemos descrever como os mecanismos de objectificação ep
Rev. Estud. Fem.. Publicado em: 2017-08
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17. Quem tem medo do saber não sabido? Determinantes da relação com o saber na formação de professores-estagiários
RESUMO O objetivo de todo professor é o de transmitir saber, bem como de apoiar e acompanhar os jovens em seu desejo de saber. Assumir a função de professor requer questionar-se sobre a relação com o saber, tanto do aluno quanto o seu próprio. Os futuros professores devem, portanto, enfrentar a pergunta se eles querem ou não assumir essas funções. P
Educ. rev.. Publicado em: 2017-06
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18. Medição e modelagem de raça e saúde no Brasil: continuando a discussão
Recentes revisões têm discutido a conceitualização da raça em estudos sobre saúde no Brasil. Esta revisão descreve e discute temas específicos de medição e modelização de raça e como isso pode impactar a interpretação de resultados. Três bases de dados científicas foram usadas para buscar a literatura sobre raça e três resultados em saúde
Cad. Saúde Pública. Publicado em: 25/05/2017
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19. Mercados como espelho
Resumo Este artigo interroga a conceitualização convencional dos mercados como redes, instituições e realizações performativas ao apresentá-los como espelhos culturais que refletem as idiossincrasias e modos de organização social de seus ambientes. Estendendo a metáfora weberiana do mercado como comunidades e combinando-a com recentes teorias antro
Tempo soc.. Publicado em: 2017-01
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20. TRADUÇÃO COMO INICIAÇÃO
Resumo De forma cada vez mais notória, a tradução aparece como processo, dispositivo ou configuração não limitada à dimensão textual, mas inserida no âmbito mais amplo de trocas rituais, sociais e técnicas. Eis um momento de transbordamento ou expansão da tradução que demanda uma atenção específica. Tal acontecer extratextual da tradução é
Cad. Trad.. Publicado em: 2016-12
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21. COGNIÇÃO E SOCIEDADE: UM OLHAR SOB A ÓPTICA DA LINGUÍSTICA COGNITIVA
Resumo Este trabalho propõe uma reflexão em torno da relação entre cognição e sociedade, sob a perspectiva da Linguística Cognitiva (LC). O conceito de cognição corporificada (embodied cognition), um dos pilares da LC, põe em xeque qualquer possibilidade de dicotomização entre os dois conceitos, uma vez que representações cognitivas como frames
Ling. (dis)curso. Publicado em: 2016-12
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22. CONCEITOS DE IDENTIDADE SURDA NO DISCURSO MIDIÁTICO SOBRE A INCLUSÃO EDUCATIVA NA ALEMANHA
RESUMO O artigo propõe uma análise da conceitualização da identidade coletiva de surdos no discurso midiático sobre a educação inclusiva entre 2011 e 2015 na Alemanha. Na história da educação alemã, a identidade linguística dos surdos tem sido preponderantemente ignorada. Os surdos, socialmente definidos como pessoas com deficiência, foram ensin
Trab. linguist. apl.. Publicado em: 2016-12
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23. Fear of Pain Questionnaire: adaptação para o português europeu
RESUMO Em Portugal, estima-se que a dor crônica afete 36.7% da população, constituindo um fenômeno multifatorial com grande impacto em nível individual, familiar, comunitário e social. No modelo de medo-evitamento da dor, um dos mais consensuais na literatura, o medo surge como uma das variáveis que podem contribuir para o desenvolvimento e a manuten�
Rev. Bras. Reumatol.. Publicado em: 2016-10
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24. Realismo e pragmatismo em psiquiatria: um debate
O artigo apresenta um debate sobre a natureza do objeto da psiquiatria. Apresentam-se duas perspectivas de abordagem da questão — o realismo e o pragmatismo. Segundo o realismo, as condições denominadas transtornos mentais existiriam de forma autônoma, a despeito da conceitualização humana. Já as perspectivas pragmáticas pressuporiam que transtorno
Rev. latinoam. psicopatol. fundam.. Publicado em: 2016-09