Computer Assisted Learning
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1. Step-by-step optimisation of robotic-assisted radical prostatectomy using augmented reality
ABSTRACT Introduction: Surgical training will be complemented by digitalisation, as the COVID 19 pandemic continues (1). Proximie is an augmented reality (AR) platform that can display up to 4 native camera views, with live or semi live telementoring. It can optimise ergonomics of the surgeon at the console (2), and robotic instrument orientation. We descri
International braz j urol. Publicado em: 2022
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2. MOOCS PARA O ENSINO DE LÍNGUAS: UM ESTUDO EM CALL DESDE UMA PERSPECTIVA CONECTIVISTA
RESUMO Com o aumento da oferta na rede mundial de computadores dos chamados Cursos On-line Massivos e Abertos, mais conhecidos por seu acrônimo em inglês MOOCs (Massive Online Open Courses), cria-se a necessidade de que se pesquise de maneira mais aprofundada sua dinâmica, sua pedagogia e sua estrutura a fim de que se possa estabelecer um juízo sobre as
Alfa, rev. linguíst. (São José Rio Preto). Publicado em: 2018-03
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3. Tarefas pedagógicas online criadas por alunos da disciplina de Metodologia de Ensino de Língua Estrangeira em um Curso de Letras
O objetivo deste artigo é apresentar, por meio dos preceitos teóricos da Teoria da Atividade e da teoria de CALL (Computer Assisted Language Learning), as diferenças entre as tarefas pedagógicas online criadas por alunos da disciplina de Metodologia de Ensino de Língua Estrangeira em um Curso de Letras de uma universidade pública. A análise dos dados
DELTA. Publicado em: 2014
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4. Uso de jogo interativo na aprendizagem de estudantes de fonoaudiologia sobre o sistema miofuncional orofacial / Use of interactive game in speech language and hearing sciences students learning about the orofacial myofunctional system
O objetivo deste estudo foi comparar dois métodos de aprendizagem sobre Anatomia e Fisiologia do Sistema Miofuncional Orofacial (SMFO) em estudantes do segundo ano do curso de Fonoaudiologia: método interativo (com uso de um jogo computacional) e método tradicional (com uso de textos resumidos associados a figuras pertinentes), no que se refere à aprendi
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/10/2012
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5. Objeto digital no ensino da avaliação clínica do pré-termo: a aprendizagem de estudantes / Digital object in clinical evaluation teaching of preterm: students learning
O objeto digital de aprendizagem \"Semiotécnica e semiologia do recémnascido pré-termo\" apresenta gradativamente a complexidade e as especificidades do recém-nascido pré-termo. Para verificar o impacto deste objeto no processo ensinoaprendizagem, tem-se como objetivos deste estudo avaliar a aprendizagem cognitiva de estudantes sobre o tema, auxiliada p
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/05/2012
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6. Desenvolvimento e avaliação do objeto digital de aprendizagem sobre o aleitamento materno do prematuro / Development and evaluation of a digital learning object about breastfeeding of preterm babies
Em um esforço para auxiliar mães e famílias na prática e manutenção do aleitamento materno de bebês prematuros, motivamo-nos a realizar o presente estudo, visualizando a possibilidade de construir um instrumento educativo a fim de auxiliá-los neste cuidado com seus filhos prematuros. Neste sentido, os objetivos do presente estudo são: desenvolver um
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/01/2012
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7. Práticas pedagógicas em ambiente virtual de aprendizagem : possibilidades de inovação
Esta investigação teve como objetivo principal examinar os registros dos professores do Ensino Fundamental, anos finais, e do Ensino Médio, de uma escola particular, do município de Bento Gonçalves, Rio Grande do Sul, num curso de capacitação para utilizar um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) e relacionálas com possíveis mudanças nas práticas
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/05/2011
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8. Ensino-aprendizagem em endodontia: aplicação da hipermídia e o uso da internet como facilitadores do processo / Teaching and learning in Endodontics: application of hypermedia and use of internet as facilitators of the process
No modelo tradicional de ensino, desenvolver os aspectos cognitivos, psicomotores e comportamentais inerentes ao diagnóstico e plano de tratamento em Endodontia, tornam-se um problema, devido ao número relativamente limitado de experiências clínicas vivenciadas pelos alunos na formulação do diagnóstico, bem como a disponibilidade do professor compatí
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 05/07/2010
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9. Avaliação formativa assistida por computador no ensino a distância / Computer-assisted formative assessment in distance education
Publicado em: 2010
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10. FROM DISCOURSE TO PRACTICE: TEXTUALIZATION OF THE COMPUTER ASSISTED LANGUAGE LEARNING RESEARCH / DO DISCURSO À PRÁTICA: TEXTUALIZAÇÃO DE PESQUISAS SOBRE O ENSINO DE INGLÊS MEDIADO POR COMPUTADOR
Research in the field of computer assisted language learning and teaching has discussed the necessity of defining a research agenda in area. Because of this, some of these studies have focused on the analysis of research reports to identify the objectives of studies, the methodologies and the themes in order to identify the state of the art. By using a metho
Publicado em: 2010
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11. A LÍNGUA QUE NÃO SE VÊ: O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE ESPANHOL MEDIADO POR COMPUTADOR PARA DEFICIENTES VISUAIS
Because of the great technological advances that our society is going through, Distance Learning and computer-assisted education have progressed quickly and gained space in recent years (Leffa, 2005 and 2006; Moran, 2006; Schoenherr, 2001; Schrumm, 1999). On the other hand, little has been made to include people with visual impairment in this revolution whic
Publicado em: 2009
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12. Collaborative problem based - ACBP : conceptual model and tolls / Aprendizagem colaborativa baseada em problemas - ACBP : modelo conceitual e ferramentas
This research presents the model entitled Collaborative Problem Based Learning (ACBP), which was conceived through the compilation and analyses of structural and functional characteristics of Problem Based Learning and Computer Supported Collaborative Learning. The model s basis is composed of the discussions and reflection of a small student group as they i
Publicado em: 2009