Comportamento Na Sala De Aula
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13. Indisciplina escolar: uma construção coletiva
Tecer reflexões sobre a indisciplina escolar é o propósito deste texto. Partimos do princípio de que as regras de convívio social são uma prerrogativa humana e, nesse sentido, são produções coletivas cujas formas são configuradas pelo seu tempo histórico. Portanto, ainda que a indisciplina escolar seja uma expressão particular, via de regra, trad
Psicol. Esc. Educ.. Publicado em: 2013-06
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14. Efeitos da comunicação alternativa na interação professor-aluno com paralisia cerebral não-falante
A fala tem sido vista como modalidade comunicativa socialmente exigida para a construção de relações em diferentes contextos e culturas. Entretanto, essa nem sempre é o recurso mais disponível principalmente para aqueles que apresentam alterações no seu desenvolvimento. Nesse sentido, os recursos e estratégias de Comunicação Alternativa são utili
Rev. bras. educ. espec.. Publicado em: 2013-03
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15. Papilomavírus humano (HPV) entre jovens: um sinal de alerta
O Papilomavírus Humano - HPV - assume especial destaque na Saúde Pública diante do reconhecimento de sua associação com a ocorrência do câncer uterino, entre outros. Levando em conta a necessidade de implementação de programas de esclarecimentos sobre a prevenção dos agravos relacionados à infecção pelo HPV, coloca-se o propósito da realizaç�
Saude soc.. Publicado em: 2013-03
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16. Análise do conhecimento de professores de Educação Infantil sobre saúde bucal
A figura do professor exerce grande influência sobre o comportamento dos alunos, pelo contato diário durante longo tempo. O objetivo do presente trabalho foi analisar o conhecimento dos professores de escolas estaduais e municipais de educação infantil no que diz respeito à saúde bucal. Foi realizado um estudo exploratório descritivo, com abordagem qu
Educ. rev.. Publicado em: 2013-03
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17. Expectativas de aprendizagem e estratégias pedagógicas : o olhar de professoras que atuam com alunos com deficiência múltipla / Learning expectations and pedagogical strategies : viewpoints of teachers that work with students with multiple disabilities
Sabe-se que o âmbito escolar é um lugar propicio para o uso e desenvolvimento da linguagem, entretanto é necessário que o aluno com deficiência encontre possibilidades de participação no conteúdo e no contexto escolar. Portanto, além da necessidade de que a criança estabeleça comunicação, condições devem ser criadas para que a linguagem se des
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 16/08/2012
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18. Intervenção da fonoaudiologia educacional no ensino fundamental : efeitos no trabalho de letramento / Speech and language therapy in educational settings : effects on children´s literacy
Tomando como ponto de partida as dificuldades de leitura e escrita observadas em uma sala de aula de 4ª. Série do ensino fundamental, a pesquisa teve como objetivos desenvolver uma proposta de intervenção em sala de aula, com base na perspectiva do Letramento e com enfoque nas práticas de leitura e escrita, e discutir as possibilidades de contribuição
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/08/2012
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19. Análise das atitudes e imagem em relação à estatística: um estudo comparativo com alunos da graduação
Esse trabalho teve como objetivo analisar a imagem e as atitudes que os alunos de cursos superiores possuem em relação à Estatística, por meio de um estudo comparativo antes e depois de cursarem a disciplina. A investigação envolveu uma amostra de alunos matriculados na disciplina de Estatística nos cursos de graduação de Administração, Ciências
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/05/2012
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20. Relações entre autenticidade e motivação no desenvolvimento da produção escrita por jovens aprendizes de língua estrangeira (inglês), a partir do gênero notícias de jornal
Ao estudarmos a literatura da área de ensino e aprendizagem de línguas, deparamo-nos com dois conceitos multifacetados e significativos, trata-se da autenticidade (GILMORE, 2007) e motivação (DÖRNYEI, 2001; VIANA, 1990). No que diz respeito à integração dos dois temas, Gilmore (2007) assevera que, embora haja uma crença generalizada no potencial mot
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 201111
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21. CARACETERIZAÇÃO ACÚSTICA DE SALAS PARA PRÁTICA E ENSINO MUSICAL / ACOUSTIC CHARACTERIZATION OF ROOMS FOR MUSIC PRACTICE AND TEACHING
O músico necessita perceber adequadamente o som nos recintos onde atua, seja em ambientes destinados à performance, seja em ambientes destinados ao estudo e prática musical. Para que isto seja possível é necessário que estes locais estejam acusticamente adequados, permitindo o desenvolvimento e aprimoramento da percepção sonora musical. No presente t
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 25/08/2011
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22. Desenvolvimento e aplicação de programa de orientações para manejo comportamental de crianças e adolescentes com síndrome de Williams em sala de aula / Development and application of an orientation program to handle Williams Syndrome children and adolescents in the classroom
A Síndrome de Williams (SW) é uma doença genética cujo quadro clínico pressupõe a deficiência intelectual em graus variados assim como outros déficits de linguagem, comunicação e problemas de comportamento. Isto determina que alunos com SW tenham uma condição especial de alfabetização no ensino regular. Uma das especificidades deste manejo se a
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 19/08/2011
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23. O professor do 6 ano e suas concepções sobre afetividade : efeitos na prática docente e na aprendizagem
Estudar o processo ensino-aprendizagem é refletir sobre os aspectos que interferem na constituição das principais pessoas envolvidas no processo: professor e aluno. Durante o processo de aprendizagem, professor e aluno desenvolvem trocas relacionais, profundamente influenciadas pelas questões da afetividade. É essencial, pois, que se busque conhecer as
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/06/2011
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24. As atitudes de estudantes do ensino médio em relação à disciplina de matemática em escolas do município de Viamão
A disciplina de Matemática se torna disciplinadora, dependendo da forma como é trabalhada pelo educador. Isso porque é a maior responsável para produzir reprovações, em massa, no Ensino Fundamental e Médio. Este trabalho trata do comportamento do aluno podendo estar diretamente ligado ao que lhes é apresentado em sala de aula. Faz uma reflexão sobre
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 14/03/2011