Competencias Profissionais Do Enfermeiro
Mostrando 13-24 de 56 artigos, teses e dissertações.
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13. Construção da Matriz de Competência Profissional do enfermeiro em emergências
Objetivo: Propor Matriz de Competência Profissional para o enfermeiro atuar em serviços de emergências. Métodos: Trata-se estudo descritivo que detalha aspectos quantitativos, nominais e conceituais das competências propostas. A criação da matriz de Competência foi realizada com base na experiência profissional das pesquisadoras, evidências em
Acta paul. enferm.. Publicado em: 2014-08
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14. Competências e habilidades para atuação do enfermeiro em bancos de olhos
O estudo objetivou descrever competências e habilidades requeridas à atuação nos Bancos de Olhos, sob a óptica dos enfermeiros, e oferecer subsídios para a prática profissional de enfermagem nestes serviços. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo, com abordagem qualitativa. Os dados foram coletados por meio de entrevista semiestruturada, co
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 2014-03
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15. Perfil do enfermeiro de terapia intensiva em diferentes regiões do Brasil
Pesquisa quantitativa cujo objetivo foi identificar o perfil sociodemográfico e acadêmico dos enfermeiros intensivistas associados e participantes de eventos promovidos pelo Departamento de Enfermagem da Associação de Medicina Intensiva Brasileira. Coleta de dados efetivada por meio da distribuição de 400 questionários, no período de janeiro a julho
Texto contexto - enferm.. Publicado em: 2014-03
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16. Perfil, competências e fluência digital dos enfermeiros do Programa de Aprimoramento Profissional
Estudo descritivo, exploratório, realizado na cidade de São Paulo, que objetivou identificar o perfil, as competências e a fluência digital do enfermeiro aprimorando para uso da tecnologia no trabalho. A população composta por 60 aprimorandos do Programa de Aprimoramento Profissional respondeu um questionário com dados sobre o perfil, a fluência digi
Rev. esc. enferm. USP. Publicado em: 2013-08
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17. A ética que se constrói no processo de formação de enfermeiros: concepções, espaços e estratégias
OBJETIVO: discutir as concepções de professores sobre a dimensão ética da formação do enfermeiro, com base nas relações estabelecidas entre ética, competências e perfil profissional, bem como identificar os espaços e estratégias para o ensino da ética nesse processo de formação. MÉTODO: estudo qualitativo, delineado como estudo de caso. Os da
Rev. Latino-Am. Enfermagem. Publicado em: 2013-02
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18. O enfermeiro assistencial e os idosos com a doença de Alzheimer: uma pesquisa bibliográfica realizadas em revistas, livros, dissertações e teses
É nítido o processo de envelhecimento em que a expectativa de vida humana aumenta e, por consequência, há o elevado número de idosos acima 60 anos no mundo. Diante disso, torna-se relevante o despertar para novas reflexões sobre a questão da doença de Alzheimer em um contexto de envelhecimento populacional. O presente estudo é um levantamento biblio
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 17/08/2012
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19. Ensino de história da Enfermagem: formação inicial e identidade profissional / History of Nursing Education, training and professional identity
A pesquisa ora apresentada trata da análise histórico-documental do ensino de história da enfermagem e suas interfaces com a construção da identidade profissional do enfermeiro durante o processo de formação inicial na Escola de Enfermagem da Universidade de São Paulo entre 1971 a 2008. A análise visou uma caracterização sobre a necessidade e esse
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/01/2012
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20. Enfermagem e a implantação da Terapia Comunitária Integrativa na Estratégia Saúde da Família: relato de experiência
Terapia Comunitária Integrativa (TCI) é um instrumento de cuidado que nos permite tecer redes sociais e prevenir sofrimentos psíquicos. Com este artigo, objetivou-se relatar a experiência de implantação da TCI pelo enfermeiro na Estratégia Saúde da Família, vivenciada no período de setembro de 2008 a abril de 2009, na comunidade Alto Jerusalém, em
Rev. Bras. Enferm.. Publicado em: 2012-08
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21. Competência profissional do enfermeiro para atuar em Unidades de Terapia Intensiva: uma revisão integrativa
Este estudo teve como objetivo analisar as competências profissionais dos enfermeiros em Unidades de Terapia Intensiva (UTI). Utilizou-se o método de revisão integrativa, e a coleta de dados foi realizada nas bases de dados LILACS, SciELO, BDENF, nos meses de agosto a outubro de 2011. Foram identificados 10 artigos, publicados nos últimos 12 anos, e o ag
Revista Latino-Americana de Enfermagem. Publicado em: 2012-02
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22. Desenvolvimento de competências gerais durante o estágio supervisionado
Este artigo descreve as competências gerais dos profissionais de saúde e aponta possíveis articulações com o estágio supervisionado. O objetivo é chamar a atenção dos enfermeiros e futuros profissionais da área, sobre a importância de se vivenciar o estágio supervisionado, durante a formação, para a aquisição e aprimoramento das competências
Revista Brasileira de Enfermagem. Publicado em: 2012-02
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23. O ensino de informática em enfermagem, nos cursos de graduação da cidade de Brasília - DF e do município de São Paulo - SP / The Teaching of nursing informatics in undergraduate nursing courses in Brasilia-DF and in São Paulo-SP
A informática e as Tecnologias da informação e comunicação (TICs) tem grande impacto na atualização dos profissionais da saúde, exigindo que os mesmos estejam cada vez mais preparados para acompanhar o uso das tecnologias, buscando conhecimentos teóricos relacionados a essa temática, a fim de promover a convergência entre o desenvolvimento humano
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 27/06/2011
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24. Estágio curricular supervisionado: possíveis contribuições para o desenvolvimento das competências do profissional enfermeiro / Supervised training: possible contributions to the skill development of nurses
A presente pesquisa objetivou analisar o papel do Estágio Curricular Supervisionado (ECS) no desenvolvimento das competências do profissional enfermeiro conforme as Diretrizes Curriculares Nacionais. O estudo buscou refletir acerca do desenvolvimento das competências na visão dos alunos e dos docentes envolvidos com o processo de estágio, por meio de a�
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 22/06/2011