Community Theater
Mostrando 1-11 de 11 artigos, teses e dissertações.
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1. INDIGENOUS: IT DEPENDS HOW YOU LOOK AT IT. WHAT YOU CALL IT. HOW YOU LIVE IT
In this article, we use examples from contemporary Anishinaabe artist Rebecca Belmore and the works of the Spiderwoman Theater Troupe to explore how contemporary Indigenous artists in the Americas negotiate the representation of Indigenous identities, identities which are always performed and entangled in a mesh of geographical locations, cultural practices
Ilha Desterro. Publicado em: 2014-12
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2. Narratives and sensemaking of an organizationally-based environmental disaster
This work investigates the narratives of corporations, public agencies, politicians, unions, lawyers, public attorneys and community in different public inquiries undertaken as a response to an organizationally-based environmental disaster in Brazil. In order to understand the phenomenon, this paper creates a framework that integrates sensemaking, narrative
BAR, Braz. Adm. Rev.. Publicado em: 2014-06
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3. O teatro em comunidade no contexto das ONGs / Community theater in NGO context
Esta dissertaÃÃo tem como objetivo investigar a prÃtica teatral que acontece em OrganizaÃÃes nÃo Governamentais (ONGs), analisando e refletindo sobre o seu significado dentro do contexto comunitÃrio. Parte de um estudo sobre as ONGs, tentando entender seu perfil histÃrico, trazendo em particular a situaÃÃo de FlorianÃpolis. Para entender a prÃtic
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 31/08/2012
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4. De ponto de drogas à Ponto de Cultura: juventude, teatro e promoção da saúde - o grupo Pombas Urbanas em Cidade Tiradentes / From drug spot to Culture Spot: youth, theater and health promotion Pombas Urbanas group in Cidade Tiradentes
A presente dissertação é fruto do interesse da pesquisadora pela linguagem teatral e suas conexões com o campo da saúde. Neste recorte, objetivamos conhecer de que maneira as atividades de teatro têm sido compreendidas e operacionalizadas no trabalho realizado nos últimos anos pelo Instituto Pombas Urbanas no Centro Cultural Arte em Construção, dist
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 13/08/2012
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5. Arte e cultura popular na América Latina: o teatro político do MST (Brasil) e o teatro comunitário do Nuestra Gente (Colômbia) / Art and popular culture in Latin American: the political theater of the MST (Brazil) and the community theater Nuestra Gente (Colômbia)
Esta pesquisa investiga duas experiências contemporâneas de teatro popular na América Latina: o teatro político desenvolvido pelo grupo Filhos da Mãe... Terra, formado por jovens militantes do MST, moradores do assentamento Carlos Lamarca, em Sarapuí, interior de São Paulo; e o Espantapájaros, coletivo teatral comunitário integrado por jovens que pe
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 30/06/2009
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6. Coreutas de Barão Geraldo: uma transversal do Teatro de Grupo no distrito de Campinas / Choreutics of Barão Geraldo: a crossing of the Theater of Group in the district of Campinas
Esta dissertação circunscreve os mecanismos de organização e criação de três grupos teatrais radicados no distrito de Barão Geraldo, Campinas, SP. Os dados são coletados a partir de observações, anotações de campo e entrevistas. Como forma narrativa, procuramos colocar em relevo a subjetividade entredita nos discursos e práticas. Retraçamos o
Publicado em: 2009
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7. The theatrical production of São Paulo in the 1980s / A produção teatral paulistana dos anos 1980: rabiscando com faca o chão da história: tempo de contar os prejuízos em percursão de andança
This analysis focus on the theater made for adults in the city of São Paulo, Brazil, between the years of 1980 and 1990. Until now many researchers think that this was a lost decade in the theater realm, because they do not recognize the immense aesthetic value of the Brazilian drama in this period. Nevertheless, based on an extended documentation and state
Publicado em: 2008
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8. Jongo e Teatro: leituras performáticas da festa / Jongo e Teatro: leituras performáticas da festa
This thesis describes the Jongo festival of the Tamandaré communitys of Guaratinguetá, São Paulo, Brazil. It discusses the festivals and analyses specific features, which are, at the same time, typical characteristica of theatre. The text describes the festival, its traditions and its embediment in the community, to finally reflect about its material mani
Publicado em: 2008
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9. Medidas para o desenvolvimento de um turismo sustentável no Distrito de Lavras Novas, Ouro Preto - MG / Measures for the development of a sustainable tourism in the Lavras Novas District, Ouro Preto - MG
The lack of touristic planning in the Lavras Novas District, Ouro Preto, Minas Gerais, Brazil, is contributing to the cause of various environmental problems, and among them some as follows: degradation of trails and removal native species; inadequate disposal of solid residues in the streets and trails; cultural deprivement of characteristics subduing singu
Publicado em: 2008
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10. Ver alem da mascara / Look beyond the mask
This work seaks to trace a creation process in the Scenic Arts which has as leaving point the interaction between comunity action and scenic creation. The study was based in the analysis of the character peão boiadero, created through the practice in mímesis corpórea, observin homeless of the city of Campinas as well as observing Nina, a character created
Publicado em: 2006
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11. ROLE PLAYING GAMES AND SCHOOL: A GAME OF MULTIPLE LANGUAGES AND COMPETENCIES. A CASE STUDY OF ROLE PLAYING GAMES AS PART OF THE SCHOOL´S CURRICULUM / O ROLE PLAYING GAME E A ESCOLA: MÚLTIPLAS LINGUAGENS E COMPETÊNCIAS EM JOGO UM ESTUDO DE CASO SOBRE A INSERÇÃO DOS JOGOS DE RPG DENTRO DO CURRÍCULO ESCOLAR
This work documents an experiment in which Role Playing Games were part of the curriculum in a private school in Rio de Janeiro. The game was used as a tool to promote expression and creativity among the students and also the development of several competencies inside the classroom. Sixty-nine children and adolescents (ages 9 to 17, from the 5th to the 10th
Publicado em: 2006