Child Sociology
Mostrando 1-12 de 24 artigos, teses e dissertações.
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1. A REITERAÇÃO COMO MECANISMO DE GESTÃO DO TEMPO PELA CRIANÇA
RESUMO: Esta pesquisa, de natureza teórica, teve como objetivo refletir sobre o fenômeno da gestão do tempo realizada pela criança, com base na noção de reiteração, no contexto da Sociologia da Infância. A reiteração, como recurso de gestão do tempo pela criança, permite a criação de um lugar operacional entre a fantasia e o real que libera a
Educ. Soc.. Publicado em: 04/07/2019
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2. O brincar nos discursos de estudantes de Pedagogia: certezas em suspenso
Resumo Este artigo analisa um conjunto de discursos sobre o brincar, produzidos por estudantes de Pedagogia de uma universidade no Sul do Brasil. Considerando que as Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009) estabelecem o brincar como um dos eixos do currículo para esta etapa da Educação Básica, a seguinte questão foi proposta à
Pro-Posições. Publicado em: 04/07/2019
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3. Escola vista pelas crianças: uma análise das representações sociais da escola na voz (vozes) das crianças
With the advent of Law No. 11.274/06 a new order is established in the structure and operation of Basic Education in Brazil: the school for nine years duration with the inclusion of children six years old. This new reality leads to reflections on the school as a locus of observation of the relationships established therein and challenges researchers from var
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 12/08/2011
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4. FROM A LITTLE CHILD TO A STUDENT: SOCIAL TRANSFORMATION IN THE TRANSITION FROM EARLY CHILDHOOD EDUCATION FOR ELEMENTARY SCHOOL / DE CRIANÇAS A ALUNOS: TRANSFORMAÇÕES SOCIAIS NA PASSAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL
The theme of this thesis deals with the transition of children from early Childhood Education to Elementary School and with the action of school culture over children s cultures, transforming children as social agents into students as social agents. The research was carried out in a unit of the government (municipal) schools in the city of Três Rios, Rio de
Publicado em: 2010
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5. THE BLACK CHILD IN DAILY SCHOOL LIFE / A CRIANÇA NEGRA NO COTIDIANO ESCOLAR
This dissertation aims at knowing and understanding the relations of black children in daily school life in a public school in the municipality of Niterói. The main theoretical references used were the multicultural and intercultural studies carried out, as well as research regarding ethnic-racial relations within the school, with a focus on black children.
Publicado em: 2009
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6. Crianças pequenas_dois anos_ no ciberespaço: interatividade possível?
The research presented for the development of this thesis aimed to investigate the introduction of two-years-old children to cyberspace, followed up by the mediator teachers, colleagues and this researcher, in a virtual and interactive encounter, using the World Wide Web (Internet) in the school activities within child education. Thus, it contemplates the ed
Publicado em: 2009
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7. Na primeira série aos seis anos: as experiências das crianças/alunas e da professora/pesquisadora no ambiente escolar
The dissertation presents the results of a research developed with a group of first grade children of a public school located in the north suburbs of São Paulo city. The research intended to investigate children s experiences at the beginning of the elementary-school, according to the legal changes introduced since 2006, that anticipated this admission to 6
Publicado em: 2009
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8. PAULO FREIRE E A EDUCAÇÃO DA INFÂNCIA DAS CLASSES POPULARES EM REFLEXÕES, IMAGENS E MEMÓRIAS REVELADAS / Paulo Freire and the lower classes childhood education in reflections, images and reveled memories
This work shows an approach between Paulo Freires thought and the lower classes Childhood Education. The aim of the research was to investigate how the Paulo Freires theory can be resignified in different contexts toward Childhood Education. To accomplish this task works of Paulo Freire and messages sent by scholars of his work were analyzed. These sources p
Publicado em: 2009
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9. Caso Pedrinho: um estudo dos significados de família
Esta dissertação trata os significados de família, mais especificamente os de filiação e maternidade/paternidade, que emergiram nas situações desencadeadas para os pais de um garoto que lhes foi subtraído logo depois do nascimento, ainda na maternidade, e reencontrado depois de dezesseis anos. Com a localização de Pedro em novembro de 2002, seus pa
Publicado em: 2008
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10. THROUGH A WIRE FENCE: INFANT EDUCATION, CULTURE AND THE CITY / PELAS TELAS DE UM ARAMADO: EDUCAÇÃO INFANTIL, CULTURA E CIDADE
The purpose of the present thesis is to comprehend how the relationship between children of an Infant Education class at a Municipal School, located in an urban area downtown Rio de Janeiro City, and the cultural expressions and manifestations around the school occurs. Moved by an ethnographic inspiration, the researcher focused a group of children between 4
Publicado em: 2008
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11. A BRINCADEIRA NA INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM TEMPO INTEGRAL: O QUE DIZEM AS CRIANÇAS?
The importance of practices which insert play in the educational curriculum and in the pedagogical proposals of children education institutions is one way to consider children culture and understand children as historical individuals, who participate and change the reality they live in. The aim of this research was to investigate the place of play in a full-
Publicado em: 2008
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12. Inclusão na educação infantil: as crianças nos (des)encontros com seus pares
Este estudo busca registrar como ocorrem as interações entre pares nos processos de inclusão de crianças com necessidades educacionais especiais. São registrados alguns movimentos acerca da inclusão na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre, contextualizando-os nas Escolas Municipais Infantis, locus desta investigação. As principais questões de pe
Publicado em: 2008