Brinquedos Especiais
Mostrando 1-4 de 4 artigos, teses e dissertações.
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1. Qual a conduta para o controle das DST/AIDS e rastreamento de CA de colo de útero em mulheres homo/bissexuais?
Nos cuidados sexual ou reprodutivo deve-se considerar que qualquer paciente, mesmo grávida, pode ser uma mulher lésbica ou bissexual. Assim, nos atendimentos ginecológicos, às DST/AIDS/HIV, incluindo o planejamento familiar, deve-se contemplar o aconselhamento sobre prevenção e prática do sexo seguro, cuidado com uso de objetos (brinquedos erótico
Núcleo de Telessaúde Santa Catarina. Publicado em: 12/06/2023
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2. Playing with bamboo and fabric: a space of group learning. / Brincando com bambus e panos: um espaço de aprendizagem coletiva
O ponto de partida desse trabalho são as práticas da disciplina eletiva Tópicos Especiais em Design XV - Bambu, oferecida aos alunos de graduação da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RIO), que tem como foco a utilização do bambu em construções coletivas. Esta dissertação investiga as contribuições dos brinquedos para a fo
Publicado em: 2008
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3. Inclusão social e escolar de pessoas com deficiência visual: estudo sobre a importância do brinquedo e do brincar / Social and mainstream educational inclusion of people with visual impairment: a study on the importance of toys and playing
This research seeks to verify the importance of toys and playing for the development and inclusion of children with visual impairment. The researchers involvement in the field of visual impairment began with the birth of her youngest child, who is congenitally blind, and continued with voluntary work and eventually the founding of Laramara Brazilian Associat
Publicado em: 2006
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4. O DESENVOLVIMENTO DO PORTADOR DE NECESSIDADES ESPECIAIS DE 5 A 7 ANOS ATRAVÉS DA METODOLOGIA ATIVA: Um estudo de caso em Rio Pardo / (THE DEVELOPMENT OF THE SPECIAL BEARERS OF NEEDS FROM 2 A 7 YEARS OLD THROUGH THE ACTIVE METHODOLOGY: A STUDY OF CASE AT RIO PARDO.)
Este trabalho consiste em um estudo que tem como objetivo investigar como aulas ativas ajudam no desenvolvimento de crianças portadoras de necessidades especi-ais com deficiência mental, encorajando o uso da criatividade, desafiando a iniciati-va, enfatizando a resolução de problemas, aplicando um programa de atividades, jogos, brincadeiras e brinquedos
Publicado em: 2004