Biblioteconomia Ensino
Mostrando 25-36 de 53 artigos, teses e dissertações.
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25. O uso de educação aberta e à distância (EAD) via internet como ferramenta para o ensino da biblioteconomia no Brasil
A pesquisa identifica a aplicação de Educação Aberta e a Distância (EAD) via Internet, como recurso de aprendizagem para o ensino de graduação em Biblioteconomia no Brasil. Aborda sua evolução histórica no contexto nacional. Apresenta as vantagens e possibilidades, bem como, as dificuldades e obstáculos para sua utilização. Através de estudo ex
Publicado em: 2009
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26. Análise dos planos de ensino do curso de biblioteconomia da UFRGS : estudo bibliométrico de referências
Reflete sobre a estrutura e organização dos planos de ensino do currículo do curso de graduação em Biblioteconomia da UFRGS, no período 2004/1. O objetivo principal do estudo foi traçar o perfil das referências utilizadas nos planos de ensino, através da análise da tipologia dos documentos, idiomas mais referenciados, procedência dos autores, tipo
Publicado em: 2009
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27. Critérios para a seleção de fontes de informação científica multimídia em acesso livre na internet : criação de acervo digital para cursos de graduação a distância
A partir da análise de critérios para seleção de fontes de informação, disponíveis na literatura das áreas da Biblioteconomia e da Ciência da Informação, escolheu-se sete critérios (idioma, autoridade, atualidade, conteúdo temático, objetividade, precisão e acesso) para selecionar conteúdos digitais multimídia em acesso livre, de caráter ac
Publicado em: 2009
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28. A biblioteca universitária como ambiente de aprendizagem no ensino superior / The academic library as an environment for learning on the higher education.
O ensino universitário tem buscado cada vez mais formar profissionais com espírito crítico e reflexivo, aproximando-os da realidade desde seu estágio como estudante. A biblioteca universitária tem sido vista freqüentemente como ambiente de apoio às atividades de ensino, pesquisa e extensão na academia. Entretanto, é também sua função, contribuir
Publicado em: 2009
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29. Programa de necessidades para a nova sede da biblioteca do Colégio Marista São Pedro de Porto Alegre
O presente programa de necessidades destina-se à construção da nova sede da Biblioteca do Colégio Marista São Pedro, localizada em Porto Alegre, RS. Atende aos requisitos da Atividade de Ensino Do Trabalho de Conclusão do Curso de Biblioteconomia da Faculdade de Biblioteconomia e Comunicação (FABICO) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRG
Publicado em: 2009
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30. Pesquisa escolar na educação básica : discurso de bibliotecários catarinenses
A produção e a reprodução de conhecimento numa sociedade que está mais acelerada em função das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e que precisa de indivíduos mais criativos, reflexivos e que saibam fazer uso da informação é aqui abordada. Essa discussão nos remete à escola e também à formação de professores e de bibliotecário
Publicado em: 2009
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31. O profissional da informação em atividades de inteligência competitiva
The role of information professionals librarians, archivists, Master and PhD level Information Science academics in competitive intelligence activities in public and private institutions has been analyzed. The professional categories considered as information professionals with regard to profile, skills and abilities have been presented and a brief descripti
Publicado em: 2009
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32. A Biblioteca Central da UFRGS : estudo de suas condições de conforto ambiental
Este estudo aborda as condições de conforto ambiental da Biblioteca Central da UFRGS e tem como objetivo geral a proposição de alternativas para a melhoria das mesmas. Trata-se de um trabalho de conclusão de curso (TCC), realizado como requisito parcial para a obtenção do grau de Bacharel em Biblioteconomia pela Universidade Federal do Rio Grande do S
Publicado em: 2009
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33. O paradigma emergente e a abordagem do ensino com pesquisauma proposta de resignificação para o ensino de Biblioteconomia e Ciência da Informação no Brasil: uma proposta de resignificação para o ensino de Biblioteconomia e Ciência da Informação no Brasil
Apóia-se nos fundamentos do paradigma emergente para repensar as práticas pedagógicas adotadas pelos professores dos cursos de biblioteconomia e ciência da informação, procurando gerar bases para a construção de uma nova didática no ensino da área, centrada no ensino com pesquisa. Acredita que a proposição da pesquisa como instrumento de ensino e
Publicado em: 2008
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34. Leitura, biblioteconomia e inclusão social
Publicado em: 2007
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35. Curso de Biblioteconomia da UFRGS: currículo 2000
Publicado em: 2007
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36. Elaboração de glossário na área de organização e tratamento da informação : relato de experiência
Publicado em: 2007