Ausubel David Paul 1918
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1. Processos cognitivos na diferenciação e aplicabilidade dos conceitos de equação e função na físico-química
O presente trabalho tem como objetivo investigar a compreensão dos conceitos de equação e função que serão aplicados na disciplina de Física-Química I do Curso de Química da UFPel. Para isso foram usados como fundamentação teórica o conceito de aprendizagem significativa de Ausubel, Mapas Conceituais e a Epistemologia do “Vê” de Gowin. Tamb�
Publicado em: 2010
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2. Aprendizagem significativa nas aulas de leitura: uma proposta da escola
This paper has aimed at proposing a distinguished strategy for Reading Classes at a state-owned school in São Paulo, founded on David Ausubel s meaningful learning theory. This work has provided different and focused activities with various texts at the schools library, by using previous organizers and the work with diverse references and considering the pu
Publicado em: 2008