Atividades Investigativas
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49. Química e cidadania : uma abordagem a partir do desenvolvimento de atividades experimentais investigativas
Este trabalho teve por objetivo investigar a contribuição das atividades experimentais investigativas no desenvolvimento do processo de tomada de decisão e formação cidadã dos alunos. A coleta de dados se deu por meio da aplicação de um minicurso de 40 horas para uma turma de alunos do primeiro ano do Ensino Médio de uma Escola Pública do Municípi
Publicado em: 2009
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50. From speech to written text in science classes. / Do discurso oral ao texto escrito nas aulas de ciências
Este estudo é uma pesquisa qualitativa que buscou analisar as relações existentes entre o discurso oral e o registro escrito, em aulas de Ciências do 4º ano do Ensino Fundamental. Nessas aulas foram utilizadas atividades investigativas, criadas pelo Laboratório de Pesquisa e Ensino de Física da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo, na
Publicado em: 2009
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51. Atividades de experimentação investigativas lúdicas no ensino de química: / Activity of investigative playful experimentation the
This Thesis presents a brief historic of experimentation, its application in secondary schools and the justification for the alternative material utilised during the activities of experimentation. Some playful conceptual aspects, its presentation and its application at school are also described with the aim of observing the existence of the relations between
Publicado em: 2009
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52. Lazer para o idoso ativo como fator de qualidade de vida no processo de envelhecimento
O envelhecimento faz parte do processo contínuo da vida. Porém, envelhecer com qualidade e ativamente está atrelado a fatores intrínsecos e extrínsecos da cultura do indivíduo, sendo uma destas contribuições o lazer. Com base neste entendimento, este estudo objetivou diagnosticar a importância atribuída ao lazer como fator de qualidade de vida no p
Publicado em: 2009
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53. TO WRITE, SO THAT? THE CONSTRUCTION OF THE WRITING AS FORMATIVE DEVICE OF PROFESSORS - POSSIBILITIES AND DIFFICULTIES FOR WITH WRITING. / ESCREVER, PARA QUÊ? A CONSTRUÇÃO DA ESCRITA COMO DISPOSITIVO FORMATIVO DE DOCENTES - POSSIBILIDADES E DIFICULDADES PARA COM O ESCREVER.
Esse estudo insere-se na linha de pesquisa Formação, Saberes e Desenvolvimento Profissional do Programa de Pós-graduação, Mestrado em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. A pesquisa aborda as narrativas dos docentes acerca de suas escritas, investigando como se materializam em registros escritos suas vivências e experiências e quais as r
Publicado em: 2009
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54. Habilidades cognitivas manifestadas por alunos do ensino médio de química em atividades experimentais investigativas / Cognitive skills revealed by secondary education students in investigative laboratory work
Algumas pesquisas em Ensino de Química têm destacado a importância do uso de atividades experimentais investigativas para o desenvolvimento de habilidades cognitivas nos alunos e para sua maior participação no processo de aprendizagem. Os experimentos investigativos são uma das estratégias sugeridas para alcançar esses objetivos. Assim, se os alunos
IBICT - Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia. Publicado em: 11/12/2008
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55. Proposta de um programa para a formação do Residente em Medicina de Família e Comunidade
É imperativa a formação de um Residente de Medicina de Família e Comunidade (RMFC) que responda às demandas da saúde pública, porém consideramos que ainda não existe uma concordância no programa para sua formação. Realizou-se uma pesquisa teórica para delinear a proposta de programa para a formação do RMFC embasada na revisão da literatura, n
Revista Brasileira de Educação Médica. Publicado em: 2008-03
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56. Research-action and investigatives activities in the learning of the teaching in sciences. / Pesquisa-ação e atividades investigativas na aprendizagem da docência em ciências.
Esta pesquisa teve como temática central o estudo sobre o aprimoramento da docência em ensino de ciências na fase inicial da escolarização. Desenvolveu-se em uma escola da rede municipal de ensino da cidade de São Paulo, tendo como base uma formação contínua em serviço, cuja opção metodológica, em muitos aspectos, se aproxima de uma pesquisa-aç
Publicado em: 2008
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57. Tarefas exploratório-investigativas para o ensino de álgebra na 6 série do ensino fundamental : indícios de formação e desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos
A presente pesquisa, de caráter qualitativo, teve origem com a prática docente da pesquisadora, nos desafios encontrados no ensino de álgebra e nos estudos realizados a respeito das investigações matemáticas como uma metodologia potencialmente motivadora e de resultados positivos em relação ao desenvolvimento da linguagem e do pensamento algébricos.
Publicado em: 2008
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58. O ensino de potências e raízes com auxílio da calculadora: uma experiência investigativa em sala de aula
A tecnologia de informação cada vez mais se faz presente em nosso meio, mas muitas vezes, em nossas escolas, é deixada de lado. Este trabalho buscou, com o uso da calculadora, proporcionar um ensino dinâmico e investigativo por meio da reflexão e da elaboração de conjecturas. Para isso, desenvolveu atividades em uma sala de aula do Ensino Médio da re
Publicado em: 2008
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59. Estratégias enunciativas em salas de aula de química: contrastando professores de estilos diferentes
Nesta pesquisa são analisadas e caracterizadas, numa perspectiva contrastiva, as estratégias enunciativas articuladas por dois professores de Química, em duas salas de aula do 2o ano do ensino médio de diferentes escolas, ao longo da seqüência temática Termoquímica. A análise dessas estratégias configurou o estilo de ensinar de cada professor inves
Publicado em: 2008
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60. Construindo conhecimento sobre nutrientes no ensino fundamental: elaboração e avaliação de atividades investigativas e sua influência nos hábitos alimentares dos alunos do Rio de Janeiro (Brasil) / Building knowledge about nutrients in fundamental education: development and evaluation of research activities and their influence on the eating habits of students of Rio de Janeiro (Brazil)
Change in nutritional habits and the epidemic proportions of obesity are to be seen as public health issues. Such issues are also an educational problem, since through education it is possible to spread knowledge related to the construction of more adequate nutritional habits. In this scenario, dealing with nutrition-related topics in the realm of formal edu
Publicado em: 2008