Validade por processo de resposta no teste de Cloze
AUTOR(ES)
Cunha, Neide de Brito, Santos, Acácia Aparecida Angeli dos
FONTE
Fractal : Revista de Psicologia
DATA DE PUBLICAÇÃO
2009-12
RESUMO
Tendo por base considerações sobre as evidências de validade por processo de resposta, foram analisados neste estudo os erros cometidos num teste de Cloze. Participaram 266 crianças, de ambos os sexos, entre 8 e 13 anos, de terceiras e quartas séries do Ensino Fundamental de escolas públicas e particulares de São Paulo. Foram formados dois grupos de protocolos: das crianças que tiveram as melhores e as piores pontuações, para a construção de uma escala dos tipos de erros cometidos, a saber: branco, fonológico, lexical, sintático e semântico. Os resultados mostraram que as crianças com médias mais altas cometeram mais erros lexicais e as com médias mais baixas, erros semânticos. Embora tenha sido encontrada a evidência de validade por processo de resposta, por meio da avaliação da homogeneidade na distribuição dos tipos de erros, é preciso ampliar o conhecimento sobre as características psicométricas do teste de Cloze.
ASSUNTO(S)
avaliação psicológica cloze compreensão de leitura psicometria processo de resposta
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