Validação da escala de atitude em tecnologias digitais da informação e comunicação

AUTOR(ES)
FONTE

Acta paul. enferm.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2019-02

RESUMO

Resumo Objetivo: Validar uma escala que identifica a atitude de acadêmicos, dos cursos de ciências da saúde, quanto ao uso de tecnologias digitais da informação e comunicação. Métodos: Estudo metodológico, realizado com 292 acadêmicos dos cursos de ciências biológicas, enfermagem, nutrição e medicina, e aplicado a Escala de Atitude em Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação para a Saúde com 14 itens. A validação ocorreu por intermédio de um comitê de especialistas envoltos na criação da tradução da versão em língua portuguesa, validação interna, adaptação cultural. Seguida ainda para pré-teste, e, pós-teste, por meio de analise fatorial exploratória, consistência e representabilidade dos componentes da escala. Resultados: Foram validados 14 itens, todos apresentando adequabilidade de constructo, conforme medida de adequabilidade de 0,80 e p<0,000. Ainda, as analises fatoriais produziram uma solução de dois fatores, constructos positivos e negativos, o que permite melhor identificar as atitudes dos acadêmicos. Conclusão: A escala apresentou valores de adequabilidade acima da media para este tipo de instrumento, mostrando ser efetiva para a mensuração do objeto proposto, fornecendo assim, um inovador meio de pesquisas neste campo de atuação.Abstract Objective: To validate a scale that identifies the attitude of academics, from Health Sciences courses, as to the use of Information and Communications Technologies. Methods: Methodological study, carried out with 292 undergraduates from Biological Sciences, Nursing, Nutrition and Medical School, and applied to the Information and Communications Technology Attitude Scales for Health with 14 items. Validation was conducted by a committee of experts involved in the translation from the Portuguese version, with internal validation, cultural adaptation. It passed through a pre-test, and a post-test, by means of exploratory factorial analysis, consistency and representability of the scale components. Results: A total of 14 items was validated, all of which with construct adequacy, according to the measure of suitability of 0.80 and p<0.000. Factorial analyses produced a two-factor solution, positive and negative constructs, which allows better identification of academic attitudes. Conclusion: The scale presented values of suitability above the average for this type of instrument. Thus, it is effective to assess the proposed object and it provides an innovative means of research within this field.

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