Uso da casuística no processo ensino-aprendizagem de bioética em saúde
AUTOR(ES)
Leite, Daniela Aparecida Azevedo, Pessalacia, Juliana Dias Reis, Braga, Patrícia Pinto, Rates, Camila Maria Pereira, Azevedo, Cissa, Zoboli, Elma Lourdes Campos Pavone
FONTE
Rev. Bioét.
DATA DE PUBLICAÇÃO
2017-04
RESUMO
Resumo Existem vários modelos em bioética capazes de contribuir para tomada de decisão em saúde. O modelo da casuística trabalha com análise de casos reais para se tomar decisões diante de problemas bioéticos. Trata-se de estudo descritivo, qualitativo, a partir de análise temática, realizado com 16 acadêmicos da área de saúde com o objetivo de identificar suas experiências no processo de ensino-aprendizagem em bioética a partir do método de casos, fundamentado no modelo da casuística. Emergiram duas categorias: “o modelo da casuística como facilitador da formação do posicionamento ético e do processo de tomada de decisão” e “a dificuldade da aplicação prática dos paradigmas e analogias no modelo da casuística”. A partir das experiências relatadas, conclui-se que o modelo da casuística contribui significativamente para a tomada de decisão em problemas bioéticos, bem como auxilia o processo de ensino-aprendizagem de bioética durante a graduação na área da saúde.
ASSUNTO(S)
bioética ciências da saúde tomada de decisões ensino materiais de ensino
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