Understanding and contextualizing teen dating violence

AUTOR(ES)
FONTE

Esc. Anna Nery

DATA DE PUBLICAÇÃO

29/07/2019

RESUMO

Resumo Objetivo: Descrever e analisar a violência nas relações de intimidade entre adolescentes de uma escola pública de um município do interior do estado de São Paulo. Método: Pesquisa qualitativa, ancorada pelo Paradigma da Complexidade. Coleta de dados realizada junto a 16 estudantes do 2º ano do ensino médio, por meio de grupos focais e entrevistas semiestruturadas. A análise de dados se deu pela modalidade temática. Resultados: Emergiram três temas, que possibilitaram compreender que o mito do amor romântico ainda se faz presente nas relações de intimidade; como aspecto desses mitos, o ciúme é desvelado como inerente às relações, sendo ao mesmo tempo disparador de violência nas relações de intimidade. As redes sociais digitais atravessam esse processo; a família e a escola emergem como contextos que vulnerabilizam os adolescentes, inclusive pela vivência de outras manifestações da violência. Conclusão e implicações para a prática: Identificou-se o caráter polidimensional, retroativo e interdependente dos aspectos relacionados ao fenômeno estudado. Traz a importância de ações no âmbito escolar e comunitário pelo enfermeiro, na desconstrução de mitos de amor romântico; uso seguro de redes sociais virtuais; promoção da parentalidade saudável e a articulação saúde-escola-família, com empoderamento desses espaços enquanto fatores de proteção a violências envolvendo adolescentes.Abstract Objective: To describe and analyze teen dating violence with adolescents of a public school in a city in the state of São Paulo. Method: Qualitative research, anchored by the Paradigm of Complexity. Data collection was carried out with 16 students of the 11st year of high school, through focus groups and semi-structured interviews. Data analysis was based on the thematic modality. Results: There emerged three themes, which made it possible to understand that the myth of romantic love has still present in intimate relationships; as an aspect of these myths, jealousy is revealed as inherent in relationships, while time triggering teen dating violence at the same. Digital social networks have been throughout this process; the family and the school emerge as contexts that expose adolescents to vulnerability, including the experience of other violence manifestations. Conclusion and implications for practice: Multidimensional, retroactive and interdependent nature of the aspects related to teen dating violence were identified. Promotion of healthy dating relationships from the deconstruction of romantic love myths; safe use of virtual social networks by adolescents; actions to promote healthy parenting and articulation of health-school-family, with the empowerment of these spaces as factors to protect violence involving adolescents are necessary.

Documentos Relacionados