Uma democratização relativa? Um estudo sobre o caso da expansão da Unifesp

AUTOR(ES)

Perosa, Graziela Serroni, Costa, Taline de Lima e

FONTE

Educ. Soc.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2015-03

RESUMO

Este artigo apresenta os resultados parciais de uma pesquisa sobre as características sociais dos estudantes da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), instituição de ensino que apresentou expressivo crescimento da matrícula nos últimos dez anos. Os procedimentos incluíram uma análise de dados estatísticos sobre os ingressantes do ano de 2011 e a realização de entrevistas com estudantes. O objetivo principal do estudo foi interrogar como antigos padrões de ingresso no ensino superior brasileiro teriam sido preservados ou modificados após a expansão. Os resultados permitem identificar uma "democratização quantitativa" do acesso, mas também os significados do ingresso em uma universidade pública na percepção de estudantes que se beneficiaram dessa recente expansão.

ASSUNTO(S)

expansão do ensino democratização ensino superior

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