Um olhar sobre a escola: intenções, expectativas e críticas dos diferentes sujeitos da comunidade escolar

AUTOR(ES)

Érica Stefanutto Pinto Ardito

DATA DE PUBLICAÇÃO

2004

RESUMO

Esta dissertação apresenta analiticamente um panorama dos aspectos intervenientes no currículo do Ensino Fundamental, de 5 séries, de uma Escola da rede particular de ensino, assim como discute caminhos possíveis para uma reorganização curricular. A avaliação curricular processou-se sob os princípios democráticos, qualitativos e formativos, a fim de contribuir para os sujeitos envolvidos gerarem suas próprias alternativas de ação para a melhoria do contexto educacional. Prospectando, conversando e convivendo com os sujeitos, conhecendo o currículo em ação, sob o olhar das teorias críticas, foram levantados alguns dos véus que encobriam a forma e o conteúdo do currículo, atentando-se às relações sociais no espaço escolar e às expectativas, críticas e necessidades dos diferentes sujeitos: alunos, pais e professores. Enfim, esta dissertação engloba sentimentos, ações e expectativas daqueles que vivenciam o currículo escolar, assim como vem contribuir para discussões sobre as dificuldades e possibilidades do ensinar e aprender

ASSUNTO(S)

ensino fundamental curriculo escolar educacao curriculos -- avaliacao

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