Um estudo sobre o Eureka e seu impacto no processo ensino/aprendizagem

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A presente dissertação tem como finalidade o estudo sobre o ambiente Eureka, que é um AVA - Ambiente Virtual de Aprendizagem. Buscou-se verificar seu impacto no ensino-aprendizagem, além de verificar aspectos sobre o seu potencial e a sua mediação nesse processo, e as metodologias que deverão ser implementadas pelos docentes para a utilização deste ambiente virtual como apoio às atividades no ambiente presencial. Neste trabalho é feita uma reflexão sobre os paradigmas conservadores e os paradigmas inovadores da educação, conforme Behrens (1996, 1998), Libâneo (1998), Moran (2005). Verificou-se algumas colocações sobre AVA conforme alguns autores, sendo um deles Torres (2004), que tem uma visão muito alinhada com os novos paradigmas educacionais. A metodologia de pesquisa utilizada baseou-se na abordagem qualitativa conforme Flick (2004), utilizando-se métodos e teorias oportunas ao reconhecimento e à análise de diferentes perspectivas sendo de cunho exploratório, descritivo e dialógico, pois, segundo acrescenta Flick (2004), foi usada a reflexividade do pesquisador e da pesquisa, bem como uma variedade de abordagens e métodos. Como instrumento, utilizaram-se questionários abertos para professores e alunos. O cenário pesquisado foi o CCET, cursos de Desenho Industrial e Arquitetura, e o CCJS, curso de jornalismo, havendo participação de dez professores e cinqüenta e sete alunos. O período da pesquisa foi do início de fevereiro até o final de outubro de 2006, quando o pesquisador esteve e está envolvido, lecionando a matéria de CAD Computer Aided Design (Desenho Auxiliado por Computador), em classes onde se utiliza o AVA Eureka, como apoio ao ensino-aprendizagem presencial. Os resultados obtidos apontam para possibilidade de melhorias no sistema Eureka e de avanços no processo ensino-aprendizagem por meio de adoção de práticas colaborativas e cooperativas. Também significativas foram as mudanças na prática pedagógica e um aprofundamento das pesquisas relacionadas à cooperação e à colaboração em ambientes virtuais de ensino-aprendizagem.

ASSUNTO(S)

educacao ensino à distância tecnologia educacional tecnologia da informação inovações educacionais ensino superior educação aprendizagem

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