Um estudo sobre a relação entre o julgamento moral do professor e o ambiente escolar por ele proporcionado
AUTOR(ES)
Maria de Fatima Silveira Polesi
DATA DE PUBLICAÇÃO
1995
RESUMO
O objetivo central desta pesquisa foi o de verificar se o julgamento moral de professores influencia as relações interindividuais estabelecidas em sala de aula. Participaram desta pesquisa vinte professores de primeiro e segundo graus de uma escola pública de Itatiba - S.P. Para avaliar o julgamento moral dos professores, utilizaram-se as "Entrevistas de Julgamento Moral de Kohlberg". Para avaliar as relações estabelecidas no ambiente de sala de aula, utilizou-se de uma Ficha de Observação feita com base nos pressupostos piagetianos. A análise qualitativa dos resultados baseou-se nos depoimentos dados pelos sujeitos, tendo o cuidado de acompanhar o raciocínio e a estrutura de pensamento, caracterizando o estádio de julgamento moral de acordo com a teoria de Kohlberg e, ao mesmo tempo, relacionando com a teoria de Piaget. Os sujeitos foram classificados em três níveis de julgamento moral. As relacões estabelecidas em sala de aula foram avaliadas conforme a ocorrência de relações de coação e de cooperação. Observando-se a concentração dessas relações, os sujeitos foram classificados em três níveis. Os níveis de julgamento moral foram relacionados aos níveis de relações estabelecidas no ambiente de sala de aula, confirmando a hipótese de que professores com nível mais elevado de julgamento moral proporcionam um ambiente mais "cooperativo", e professores com nível menos elevado de julgamento moral proporcionam um ambiente menos "cooperativo"
ASSUNTO(S)
professores e alunos professores - atitudes cooperação (psicologia) conduta desenvolvimento moral ambiente de sala de aula
ACESSO AO ARTIGO
http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000094421Documentos Relacionados
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