Um estudo de caso sobre a história de instituições educativas: o Colégio São José/ Montenegro/RS

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2006

RESUMO

A dissertação que apresentamos situa-se no âmbito dos trabalhos da História da Educação, mais especificamente da história das instituições escolares. Nossa pesquisa procurou analisar os fatos que proporcionaram a transformação de uma história confessional católica em uma instituição comunitária que, segundo documentação do próprio colégio, se trata da primeira deste modelo no Estado do Rio Grande do Sul. Esta pesquisa possibilitou um aprofundamento do estudo desta instituição de ensino, o Colégio São José, tendo privilegiado o processo de transformação que acabou fazendo com que essa instituição, de presença histórica na cidade, optasse por uma mudança significativa em sua trajetória. O marco espacial escolhido nesta investigação foi a cidade de Montenegro, onde a instituição está situada. Esta escola estará, em 2006, completando cem anos de fundação. Foi responsável pela formação educacional de grande parte da comunidade de montenegrina, tendo sido, durante muitos anos, a única escola de formação de professores de toda a região. O marco temporal foi delimitado no período de 1970 a 1996, por entendermos que ele se constitui no tempo histórico em que o processo estudado teve o seu pleno desenvolvimento. Em 1989, ocorreu a mudança de mantenedora do Colégio São José, fenômeno que é o foco do nosso trabalho. Buscamos, ao longo da investigação realizada, esclarecer as seguintes questões: quais os motivos que levaram a instituição de muita importância para uma região, como no caso, o São José, a trocar de mantenedora. Quais as implicações desses acontecimentos? Que mudanças estes fatos acarretaram? Para responder a essa problematização, partimos de duas hipóteses de trabalho, que direcionaram o estudo, ou seja: 1) ocorreram mudanças na conjuntura política do país, e o governo passou a incentivar a criação de escolas públicas e a retirar a ajuda que era antes oferecida às escolas particulares que na época eram na sua grande parte confessionais-católicas; 2) as mudanças na política e na economia que, no caso da educação, representaram o fim de uma política educacional que favorecia este tipo de estabelecimento de ensino, levaram provavelmente ao aumento de mensalidades e à gradual desestruturação desse colégio confessional. A pesquisa realizada implicou na análise de toda a história do colégio e sua contribuição à comunidade montenegrina. Os motivos que levaram à troca de mantenedora tiveram destaque especial nesta dissertação. O resultado a que chegamos possibilitou concluir que as hipóteses levantadas puderam ser comprovadas, tendo sido, no entanto, ultrapassadas, pois outros elementos explicativos puderam ser constatados, como a questão da crise vocacional e a diminuição do número de religiosas e, sobretudo, o desejo da comunidade que tomou para si a direção da instituição, passando a organizá-la segundo sua perspectiva educacional. Nesse processo, evidenciou-se a contradição fundamental que levou à mudança de mantenedora da escola, já que as Irmãs de São José, a partir das orientações de Puebla e Medellín, fizeram uma opção pela abertura da escola para as camadas mais populares, querendo oferecer uma educação de qualidade para todos, enquanto a comunidade desejava uma escola de qualidade e que não necessariamente fosse de acesso a todas as classes sociais. Com dois interesses tão opostos em jogo, o resultado foi um nova síntese das duas propostas, resultando numa instituição filantrópica que oferece um ensino de qualidade, alguns cursos técnicos e, na medida do possível, possibilita descontos para os alunos que comprovarem carência. Ou seja, uma escola diferente daquela sonhada pelas religiosas, mas que, ao mesmo tempo não perdeu a filosofia cristã e dentro da realidade sócio-econômica do país, tenta oferecer uma educação de qualidade para um significativo número de alunos

ASSUNTO(S)

comunidade história da educação instituição escolar history of education educacao school institution community

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