Um estudo da virtualização de processos: o uso de mundos virtuais com foco em ensino-aprendizagem
AUTOR(ES)
NOVELI, MÁRCIO, ALBERTIN, ALBERTO LUIZ
FONTE
Rev. Bras. Educ.
DATA DE PUBLICAÇÃO
09/10/2017
RESUMO
RESUMO Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) têm permitido que processos que dependiam da presença física de indivíduos ou objetos, em um mesmo lugar e tempo, ocorram sem esses limites. Dentre esses, o Processo Ensino-Aprendizagem (PEA) vem ganhando notoriedade, apesar de ainda persistirem dúvidas quando à adequação dessas tecnologias. Portanto, esta pesquisa teve o objetivo de identificar a relação entre requisitos de um processo e capacidades das TICs. Especificamente, foi estudada a adequação dos mundos virtuais à virtualização do PEA, com base na Teoria de Virtualização de Processo (TVP), por meio de evidências advindas de três cursos e analisadas por meio de técnicas de análise de conteúdo e escalonamento multidimensional. Isso resultou em um quadro sistematizado que permite entender o alinhamento entre TIC e requisitos de processo para a sua virtualização, evidenciando quais TICs têm viabilizado o desenvolvimento do PEA.
ASSUNTO(S)
virtualização de processos processo ensino-aprendizagem mundos virtuais
Documentos Relacionados
- Ambientes virtuais para o ensino-aprendizagem em geografia
- Um estudo sobre o ensino-aprendizagem das demonstrações matemáticas
- Capítulo 03 - Educação matemática: em foco o jogo no processo ensino-aprendizagem
- O uso de um laboratório virtual de matemática no processo de ensino-aprendizagem
- Uso da casuística no processo ensino-aprendizagem de bioética em saúde