Transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade: diagnóstico da prática pedagógica

AUTOR(ES)

Bonadio, Rosana Aparecida Albuquerque; Mori, Nerli Nonato Ribeiro

FONTE

EDUEM

DATA DE PUBLICAÇÃO

2013

RESUMO

Pesquisar sobre os problemas de atenção no contexto escolar lança-nos a um grande desafio: compreender como as crianças e adolescentes estão sendo diagnósticados com Transtorno de Déficit e Atenção e Hiperatividade - TDAH; conhecer os encaminhamentos e as intervenções realizadas por médicos, professores psicólogos, fonoaudiólogos e demais especialistas fora e intramuros da escola.

Documentos Relacionados

• Transtorno de déficit de atenção/ hiperatividade: uma análise histórica e social
• Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: proposta de avaliação neuropsicológica para diagnóstico
• Transtorno de déficit de atenção com hiperatividade: classificação e classificados
• Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: uma vertente terapêutica
• Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade: um olhar no ensino fundamental