Transição para o ensino superior: aspiração dos alunos do ensino médio de uma escola pública

AUTOR(ES)

Braga, Maria José, Xavier, Flavia Pereira

FONTE

Educ. rev.

DATA DE PUBLICAÇÃO

2016-12

RESUMO

RESUMO O trabalho discute resultados de uma pesquisa que identifica e analisa projetos e aspirações de continuidade dos estudos de alunos do ensino médio de uma escola estadual da região metropolitana de Belo Horizonte, Minas Gerais. Busca-se compreender as formas de presença da escola e da família na elaboração dos projetos de vida. A discussão se baseia nos dados coletados por meio de questionários autoaplicados dirigidos aos alunos. Foram realizados cruzamentos entre a variável resposta (se o aluno pretende cursar o ensino superior) e as variáveis relacionadas às características adscritivas dos alunos, à trajetória escolar, ao contexto familiar e escolar. A partir dos cruzamentos, foram selecionadas as variáveis que indicavam associação com a variável resposta e estimado um modelo de regressão logística que buscou analisar os fatores associados às aspirações dos alunos em cursar o ensino superior. Os achados indicaram que três características distinguem mais os alunos em termos de aspirações de continuidade de estudos: sexo, renda familiar e incentivo da família.

ASSUNTO(S)

projetos de vida aspirações escolares ensino médio ensino superior escola pública

Documentos Relacionados

• Estudantes do ensino médio e o ensino superior: explicitando o modus operandi dos bolsistas do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio
• A formação do professor para o ensino superior: prática docente com alunos com deficiência visual
• Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de cálculo
• A evasão escolar de jovens do ensino medio em uma escola publica de Itaituba, Para
• Matizes do mal-estar dos professores: um estudo de caso de uma escola pública do ensino médio.