Trajetória docente na educação superior: o olhar do profissional de mercado

AUTOR(ES)
DATA DE PUBLICAÇÃO

2008

RESUMO

O presente estudo busca resposta para a seguinte problemática: Como se constitui a trajetória docente na educação superior de profissionais que atuam no mercado de trabalho, na profissão de sua formação superior? A discussão gira em torno do significado atribuído pelo professor ao seu trabalho docente. A metodologia da pesquisa é de natureza quantitativa e qualitativa, no trato da análise dos dados obtidos através de questionário semi-estruturado. Os pressupostos teóricos e metodológicos se baseiam nos seguintes autores: Arroyo (2000), Dubar (1997), Loureiro (2001), Nóvoa (1995), Perronoud (2002), Pimenta e Anastasiou (2002), Tardif (2002), Richardson (1999), Rauen (2006), entre outros. A pesquisa foi desenvolvida em uma Faculdade de Tecnologia da rede privada da cidade de Joinville SC. Os sujeitos deste estudo são profissionais de mercado que atuam como docentes nesta Instituição de Ensino Superior. Os resultados apontam que a possibilidade de mais uma carreira e o aprimoramento pessoal influenciaram o ingresso dos profissionais de mercado na educação superior, permitido pelo avanço da mesma em todo o território nacional. O domínio do conteúdo específico da área de atuação dos profissionais de mercado, bem como o aperfeiçoamento pedagógico constante, são considerados como responsabilidades do professor, detectados através do estudo proposto. De acordo com os resultados obtidos pela análise dos dados da pesquisa, além destes profissionais possuírem capacitação para o exercício da docência através de cursos de pós-graduação, especialmente em Metodologia para o Ensino Superior, enfrentam desafios pedagógicos e metodológicos nas relações entre estratégias de ensino e conteúdos curriculares, com o pensamento fortemente voltado à esfera produtiva. Quanto à dimensão afetiva na constituição do significado atribuído à prática docente, ao trabalharem com a diversidade da sala de aula, afirmam que utilizam as experiências vivenciadas no mercado de trabalho e carregam uma herança que reflete o que aprenderam enquanto seres sociais e culturais. Há uma preocupação com o qualificar-se para dominar saberes e métodos na tentativa de adequar sua função social aos novos tempos, tecnologias e conhecimentos

ASSUNTO(S)

higher education teaching career trajetória docente professional in the job market educação superior, profissional de mercado educacao

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